三年级语文下册第三四单元导学案

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1、第三组学习材料·怎样看问题与想问题导学之音你听说过要去南方却一直往北走的人吗？你知道怎样在一张纸上画出数不尽的骆驼吗？这一组课文，为我们讲了一些有趣的故事，告诉我们应该怎样看问题，怎样想问题。读了这些故事，我们一定会受到一些启发。三年级语文（下册）导学案班级：组名：姓名：9寓言两则【知知识链接1、“寓”，寄托；“言”，讲道理。寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。中国历来有些著名的寓言故事如《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等。课前独学一、给课文

2、标出段序，画出会认、会写的生字所组成的词语，用自己喜欢的方法记住他们。X

3、k

4、B

5、1.c

6、O

7、m课文《亡羊补牢》共（）个自然段。《南辕北辙》共（）个自然段。我画出的词语是：。文中的多音字、形近字、近反义词等都可以是你的发现哦！二、放声朗读课文，能把课文读通、读顺。三、我能通过查字典和联系课文知道“亡”和“牢”的意思。亡：。牢：。四、我的发现或问题：我的发现（或问题）：课中导学第一课时【学习目标】1、我会认5个生字，会写12个生字，还会正确读写《词语表》里第九课的词语。2、我可以正确、流利、有感情地朗读课文。3、我能用自己的话讲《亡羊补牢》的故事【学习重难点】重点：我能想象画面有感情地朗读课

8、文《亡羊补牢》。难点：我能理解《亡羊补牢》这个故事所告诉我们的道理。【学习过程】记得在文中勾画出相关语句，并做上批注哦！一、小组分小节朗读课文，要求做到正确、流利。二、独学检测：1、以“我要抢话筒”的形式，展示独学部分的题目。2、两人小对子互批独学部分的题目，并互评星。三、赛朗读：我能想象画面，流利地朗读课文。四、三人小对子讨论后展示：1、丢养人第一次丢了羊之后，为什么不修补羊圈？2、丢养人第二次丢了羊之后，心里是怎么想的？怎么做的？结果怎样？五、小组讨论后展示：1、丢养人是一个什么样的人?2、这个故事让我懂得了什么？组内评星。新-课-标-第-一-网学文图解　　　　　　　　　亡　　第一次丢

9、羊　　毫不在意　　　　未　　　　　　　　　羊　　第二次丢羊　　后悔——修羊圈　为　　　　　　　　　补　　结果　　　　　再也没丢　　　　迟　　　　　　　　　牢　　　（听劝告，知错及时改正）　　也第二课时【学习目标】1、我可以正确、流利、有感情地朗读课文。2、我能用自己的话讲《南辕北辙》的故事在文中勾画出相关语句，还可以和组员分角色演一演哦！【学习重难点】重点：我能想象画面有感情地朗读课文《南辕北辙》。难点：我能理解《南辕北辙》所告诉我们的道理。【学习过程】一、默读课文后小组讨论展示：1、去楚国的人知道楚国在南边却往北走，朋友劝他，他为什么不听？2、他能到达楚国吗？二、以“我要抢话筒”的形式，

10、说说你想对这个楚国人说的话。评星。三、达标检测：1、读句子，给带点的字填上正确的读音。张叔叔在村里圈（）定的地方盖了一个羊圈（）。2、按要求写句子。⑴他把羊圈修的结结实实的。（改为“被”字句）。⑵用“…越…越…”写一句话。。四、作业布置（1题必做，2、3题任选一题完成）。1、抄写《词语表》里第九课的词语，并选一个词语写话。2、用自己的话把这两个寓言故事讲给爸爸妈妈听。3、收集至少两个寓言故事，讲给同学们听。学文图解wWw.Xkb1.cOm 南   辕     北  辙                                

11、               

12、             

13、                   

14、               

15、                                

16、               

17、                              目的＜——＞行动                                        

18、                                        

19、                                        

20、                                 无法实现愿望课后反思三年级语文（下册）

21、导学案班级：组名：姓名：10惊弓之鸟知识链接成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。经过时间的打磨，千万人的口口叮传，每一句成语又是那么深刻隽永、言简意赅。阅读成语故事，可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。所以，学习成语是青少年学习中国文化的必经之路。成语故事以深刻形象的故事典故讲述一些道理。成语就是有道理的词语。课前独学先读准字音，看清字形结构，再动笔写哦