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1、Itisred的说课稿08级英教8班张馨匀43号—・说教材1.教材分析：我说课的内容是一年级起始用《新标准英语》第一册ModuLe4UnitlIt'smd.本节课是以句型训练为主的语言实践课。这一课是学习后面儿个模块的基础，因为后面的教学内容都会涉及到颜色单词，因此本节课的教学内容是本册教材的学习重点。本课新单词有green,black,blue,,red,yellow,colour®主要句型是：Whatcolourisit?Tt?s…主要是通过变色龙变色来学习颜色单词，并能用这些颜色单词描述身边物品的颜色。2.学习者分析：
2、一年级的孩子，注意力还是不能长时间的集屮，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画，唱歌特别感兴趣。针对于这样的情况，在本节课的教学中我尽量多给孩子们表现的机会，课堂上主要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱、通过多种形式的教学，使学生掌握和运用颜色的表达方法。3.教学FI标：本教材的教学对象是一年级的小学生，一年级的小学生对英语有着浓厚的学习兴趣，学生对色彩也比较敏感，更容易引起学生的学习兴趣，这些都有利于新知识的教学。新的课程标准强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、
3、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。通过对“新课标”的认真学习和深入领会，我将课堂教学模式确定为“任务型与活动型相结合”的整体教学模式。根据《小学英语课程标准》和小学生的特点以及本节课教学内容的特点，我制订了以下教学目标：（1）知识目标：a.要求学生能听、说、认、读green,black,blue,red,yellow,colour这些新单词。b.初步运用句子：Whatcolourisit?It's…描述物品颜色。（2）能力目标：培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣
4、赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。（3）情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作,在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。4.教学重难点：根据教学目标，我确定了以下重点、难点a.重点:认读颜色单词：green,black,blue,,red,yellow,colour以及用句型Whatcolourisit?It's…描述物品颜色，力求通过本节课的学习，使学生能够熟练描述身边物品的颜色。b.难点：学生正确理解和运用所学知识，识别并描述物品的颜色，能熟练的运用所学习的单词和句型与他人进行交流。
5、同时耍强调各种颜色词汇的发音及分辨，避免学生读错音,颜色词汇间相互混淆的情况发生。5.课前准备：课本、录音机、动画课件、图片课件、单词卡片、颜色转盘二.说教学法《情趣，促进学生有效学习。其次我还采用了小组活动法、直观演示法、鼓励法等教学方法。英语课程标准》中把激发学生的学习兴趣放在重要位置，强调让学生在轻松愉快的气氛屮学习外语。针对小学生好唱、好玩、好动的年龄特征，我设计了突出趣味性和活动性为主的教学。釆用了，直观演示法、交际法、任务型教学法等愉快教学相结合的方法鼓励学生多开口，多用英语表达自己的想法，描述自己和他人喜欢的颜
6、色，达到常握知识、培养语言技能的目的。根据以上要求和学生的实际特点，我采用了情景教学法是在单词和句型练习屮,利用图片和多媒体的充分调动学生的视听反应能力，创造生动形象的情景，激励二.教学手段小学生的形象思维在其认识过程中占主导地位，学习一般靠直觉和体验。不善于把握语言规律，以直观的形象思维为主，这就要求教师采用多样的教学手段，使课堂教学生动活泼，吸引学生。1.在小学英语的课堂教学中要多采用实物情景教学，这样既符合小学生的认知规律，又能吸引他们的有意注意。2.按课堂教学的实际需要，釆用多媒体辅助教学。既比较生动地为学生创设了语
7、言环境又增加了直观性和趣味性，激发了学生学习英语的强烈欲望。三.教学过程整个教学过程，我采用了看、听、说、玩、唱一系列教学活动，具体设计为：1新课导入一一歌曲开篇，引入情境学生刚上课时心理处于紧张状态，通过用英语与学生打招呼，和他们一起唱英语歌曲howareyou?在轻松愉快的歌曲中使学生迅速的进入英语课堂，既活跃气氛又消除紧张，集中学生的注意力。2.新课讲解一一启发诱导，教学新知我先告诉学生我有一个朋友，它有许许多多漂亮的衣服，它每天都要换好几次，让学生猜猜它是谁，许多同学都能猜出它是变色龙。然后我介绍变色龙是一种可以不断
8、变换肤色的动物,接着展示变色龙黑、红、蓝、绿、黄肤色的课件。先是一只红色变色龙，通过逐次点击变化各种颜色，变颜色的同时出示颜色单词。通过这一直观教学手段使学生产生浓厚的兴趣，使抽彖化的词汇学习具体化。在教授新单词redblueyellowgreenblack.朗读单词是很枯燥的。所以在齐读
