小学英语优秀说课稿范文-itisred

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1、说课稿各位老师，我是刘伟元来自零八级英教八班今天我要说的是新课标小学英语一年级上册第一模块第四单元课题是Itisred.下面我对本课题进行分析。一.说教材今天我说课的课题是Itisred.木课的新单词有greenblackbluewhiteredyellowcolour主要的句型有whatcolourisit.Itisred.本单元将要呈现本模块的语言内容，旨在学习如何介绍物品的颜色，他在整个模块的起着基础铺垫的作用，也为学牛日后能简单进行物品描述打下基础。二.说教学目标我根据本课的特点，在吃透教材的基础上制定了本课的额教学目标：

2、知识目标。目标。情感目标。知识目标：掌握相关单词和词组，学习用索学的单词和句型表达物品的颜色，完成简单的交流任务。能力目标：培养学生的观察能力，综合运用语言的能力，完成一定的交际任务。情感目标：培养学生英语学习的兴趣，鼓励学生敢于开口，积极参与乐于模仿和表达，在学习中互相帮助，形成合作意识。三•说教材的重难点教学重点：能够运用句型Whatcolourisit?Itiscolour.只有掌握了这一句型，才能更好理解运用，进行简单的交流。教学难点：灵活运用句型Whatcolourisit?Itiscolour.同时把握准各种颜色词汇的

3、发音及分辨。依据是相对于小学生而言这一句型相对抽彖陌生，小学生掌握起来相对较难。为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题的教学目标,我在从教法上谈谈。四.说教法就本课而言我将尽可能多的采用实物情景进行直观教学，还会涉及到提问法，精讲多练法，充分发挥学生的主体作用，在活动屮通过合作学习游戏学习，建立团队意识和责任感。五.说学法在本课题的学习中，运用学生熟悉的物品颜色来描述物品，通过活动游戏等方式让每个学生都参与到教学过程屮，利用直观事物导入新单词，让学生进入到只是形成的思维形成的过程屮。六.说教学过程在这节课过程中，我将突出重点条

4、理清晰，紧凑合理。齐项活动安排也注重互动交流，最大限度的调动了学生参与课堂的积极性和主动性。大致流程是热身复习■…内容重现…■课堂练习—…作业。1.热身复习Greeting师生的问候Singasong《pleasestandup》将同学分为两组，另一组执行歌词中的指令。通过这样一个简单的小游戏，复习上了一模块的单词和句型也调动了学生的积极性，还活跃了课堂气氛。2.内容呈现单词呈现：我先告诉学生我有一个朋友，他有许多漂亮的衣服，每天都换好几次,让同学猜猜他是谁。，许多同学都能猜出他是变色龙。然后我介绍他是一种不断变换颜色的动物。，接

5、着展示变色龙黑红蓝绿黄肤色的课件。先是一只红色的变色龙，通过逐次点击变化各种颜色，变颜色时同时出现相应颜色的单词。通过这一直观教学手段，使学生产生浓厚兴趣，使抽象单词学习具体化，易化了词汇这一教学难点。在新单词朗读的环节学生可能会感到会枯燥，所以在齐读单词时，所以在齐读单词时，我釆用了升调与降调还有大声与小声的变换方式。课文呈现：在展示课文内容时，我采用了一下几个步骤：a.介绍一位新朋友熊猫的图片，然后教学生读这一单词，Z后自己充当熊猫用句型whatisyourname?mynameis...whatcolourisit?Itis

6、colour.导入本模块的新句型。b.感知课文内容：教师先出示课件，让学生看图听音，说说课文大意。c.听课文录音读课文：播放录音。同时出示课件，学生听音看图，学生跟读课文。d.角色表演:先让同桌合作，再请两名学生上台表演。接下来我设计了两个小游戏，巩固所学的新内容同时也增强学生的语感培养学生的交际能力。游戏一;争做小老师出示课件，请一位同学上台扮演老师的角色，让学生到台前来亲自操作,通过点击变化不同的颜色让下面的同学说出相应的英语单词。主要是巩固所学的颜色。游戏二：介绍我的好朋友先课件演示游戏的过程，再请一位学生把摸到玩具当作自己

7、的好朋友，并向同学们介绍他们的颜色，主要是巩固句型whatcolourisit?Itiscolour.组内相互联系，就颜色进行提问和回答，然后分组进行展示，完成对所学的知识的综合运用。2.课堂练习a.活动：老师发布口令，穿相同颜色衣服的同学起立，看谁反应快。b.我的水彩笔;先让学生展示自己的水彩笔，我发颜色口令，同学们快速展示相应的水彩笔，然后我在用句型whatcolourisit?同学们回答Itiscolour・最后用一首英语Icansingarainbow.结束本节课的教学。3.作业布置：a听本课录音并模仿b将颜色说给爸妈听总

8、结:我针对学生思维特点，采用了教学热身…内容呈现――教授新知识…■复习巩固■…课堂反馈的思维模式，强调了学生的主体地位。同时采用课件图片实物等直观教学手段，拓展了学生的视野，激发了学生的学习热情，我还利用游戏活泼有趣的形式增加了课堂的感染力，增强了