柳中2014年春工作要求(计划)

《柳中2014年春工作要求(计划)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、柳林中学2014年春工作计划工作思路本学期，我校以深化课程改革为核心，以师生共同发展为根本，紧紧围绕“奠基幸福人生”的办学理念，狠抓落实，强化执行力，坚定不移地实施教育质量提升战略，完善学校管理机制，打造教育科研型教师，培养高素质学生，努力构建“严格管理、认真督查”的运行机制，进一步提高教育教学管理的精细化水平和课堂教学效益，促使学校各项工作再上新台阶。本学期主要工作及措施一、学校管理1、建立以目标责任管理为核心的学校管理体系。依据《校长三年任期目标责任书》及教育局相关文件精神制定学校目标任务，建立以安全目标为基础、教育教学质量提升为核心、过程管

2、理为保障的学校目标体系。层层分解，层层签订（校长与主管业务副校长、副校长与年级组、年级组与课任教师）目标责任书，夯实责任，考核到人，奖罚到人。以此为基础，建立以目标管理为基础的学校三级奖罚制度。2、完善以年级组为主体的双常规管理运行制度。年级组长要明确工作目标，工作思路清晰，措施得力，落实到位，检查评比到位。一是建立完善年级组教学成绩为核心目标的考核奖罚制度（开学前），把年级组成绩与年级组长绩效挂钩。二是年级组进一步落实好双常规管理，把教师绩效工资与常规管理挂钩。三是年级组建立和完善本组相关评优制度（教师量化考核制度、优秀作业批改、优秀教案、学生

3、喜欢的教师、班级活动优秀奖、模范班级和班主任、优秀诵读组织奖），做到制度在先、检查评比落实到位，确保年级组评优公正公平公开。四是年级组组长必须做好相关工作的记录。五是德教两处加强对年级组考核指导。1、依据《校长三年任期目标责任书》和学校总目标任务，建立以安全目标为基础、德育过程管理为核心，教育教学质量提升为目标的德育管理制度。层层分解，校长和主管德育副校长签订目标责任书，德育副校长和年级组组长签订德育目标责任书，年级组组长与班主任签订德育目标责任书。责任落实到人，做到制度在先，检查落实到位，让德育副校长、年级组组长、班主任绩效工资与工作实绩挂钩。

4、2、调整完善考勤制度。继续实行非坐班制，杜绝上课、开会、活动迟到早退，上课，必须提前一刻钟到校、温习教案，提前两分钟到教室、检查学生预习、组织学生诵读。教务处加大检查和处罚力度，特别是旷课的处罚力度。对于检查过程中，发现的问题必须在启明星群里及时通报和处理，不得拖延。学校领导开会由办公室组织和考勤，教师会由教务处组织和考勤，班主任或生活老师会由德育处组织和考勤，其他活动谁组织，谁负责考勤，所有考勤必须当天在启明星群里公布（被扣人、扣钱、扣分）。3、狠抓学校值周工作。学校值周工作由德育副校长负责，德育副校长要对值周工作了然于胸，做到思路清晰，抓住重

5、点，突破关键，确保学校值周工作顺畅。每周白班和夜班两组，每组两人，各负其责。每人每学期值周两次。教职工在值周期间，要做“六到位”：人员按点到位、准备到位、检查到位、扣分到位、反馈到位、回报总结到位。值周带班领导要对本周值周教师做出定性和定量考评，并纳入量化考评和绩效考评。白班值周由德育处负责考评（量化考评和绩效考评）。值周结束，德育副校长要对本周值周工作（白班和夜班）给予考评（量化考评和绩效考评）。4、按时发放绩效工资。年级组长在月考成绩出来两天之内，把本组绩效工资方案分别报德育处、教务处。德育处和教务处在收到年级组最后一份绩效工资方案后的两天之

6、内，把汇总后的绩效工资方案报会计处，会计在三天之内把造好学校绩效工资表交给出纳处发放。（那一个部门迟一天，扣量化0.1分）1、学会回报。学校内部（所有人员）上级向下级布置工作任务或传达某一信息后，下级必须在规定时间内或任务途中，向上级进行汇报（反馈）工作落实（实际）情况，下级要有主动反馈意识，确保上下级信息沟通畅通，以免因信息不畅影响或延误工作进展。2、自己主管的工作目标明确，重点突出，思路清晰，要合理安排，立刻实施，遇到困难，积极协调，督促检查，及时反馈，主动回报，杜绝拖延，善于总结，简单高效。二、教学工作。教务处要对学校教务工作胸有成竹，目标

7、明确，抓住重点，突破难点，把握关键，准时到位，率先垂范，简单高效，无拖延。（一）常规教学是学校工作核心的核心。1、单元备课是教师站在课标和中考的高度审视教材，把握教材，理解教材，解释教材。其主要包括以下部分内容。①学习课标（与本单元先关部分）②上一学年的考试说明（与本单元先关部分）③近三年陕西省中考试题与本单元相关题型和知识点④我的理解：教师自己对本单元教材、教学目的、重难点的理解。⑤我的猜想：本学年中考试题中，可能出现的与本单元相关知识题型。根据学科实际，经主管业务副校长许可，可灵活操作，逐步提出适合本学科的单元备课要求。2、课时备课要做到：课

8、前有教案，主要环节齐全，数量达标，适合本校学生。a课题。ｂ三维目标：知识与能力（双基）过程与方法(思路与重难点突破，包含学法和教法)情感