现代商务课程课程教学设计29-30

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1、课程教学单元设计授课学期：2017-2018学年第一学期课程名称：现代商务任课教师：王水莲任课班级：13物专一/13物专二周课时数：_4山东省潍坊商业学校教学单元设计授课课题体验商业经营——走进商品采购节次29-30教学方法小组合作探究法、任务驱动法学习目标和任务1.知识目标：理解商品采采购及相关知识；2.能力目标：了解商品商品销售的定义；商品销售的种类；商品销售流程；产品营销策略；产品策略3.情感目标：使学生切身感受到商业对我们生活的影响，提高学生的学习积极性。学习资源ppt、课件、导学案、教学内容和教学活动设计教学环节(时间)教学内容教师活动学生活动媒体资源设计意导入环节(5)

2、海尔集团总裁带队到某地考察业务情况时，当地维修人员反映，由于当地常有人用洗衣机来西地瓜，经常碰到出水管堵塞问题。总裁回去后，多次谈起这件事，并要求技术部门对销来往当地的洗衣机进行改造，以解决排沙问题。随后，动植物洗衣机正式立项，并成立了专门的课题组。新产品小神螺大地瓜洗衣机(除具备一般洗衣机的全部功能外，还可以西地瓜、土豆、水果、海产品等)开发成功后并投入批量生产，销量很好，深受消费者的欢迎。想一想：这个案例说明了什么呢？播放案例提出问题观看案例，并思考问题互联网电子白板播放学生感兴趣的案例顺利导入新课。知识讲解(10)一、商品销售定义：商品销售，商品所有者经过出卖把商品让渡给购买

3、者，使商品转变为货币，实现商品的价值形态转化的经济活动。二、商品销售的种类：生产者出知识讲解认真听讲并记笔记电子白板将知识条理化，方便记忆区分售给商人；商人出售给商人（包括批发商出售给批发商和批发商出售给零售商）；商人（通常是零售商）出售给消费者；生产者直接出售给消费者。三、商品销售的流程四、商品营销策略产品策略商品首梢策略价格策略分销渠道策略促销策略知识讲解（20）五、产品策略1.产品认识知识讲解认真听讲并记笔记实质产品互联网电子白板将知识条理化，方便记忆1•产品认识形式产品附加产品心理产品2产品组合产品组合的宽度2.产品组合产品组合的长度产品组合的关联度扩大产品组合策路；.产品

4、组合策略缩小产品组合策略产品延伸黃略4.产品生命喝期的介紹期：•快”字省先成长IW：“好”宇当先成以期：“防守”为主.介绍期：“5T字当先案例练习(20)世界杯期间无数品牌重金轰炸，用户视角早已被抢占一空，还有没有漏洞可捡？？燕京啤酒这次可谓是另辟蹊径，利用gif贴图！世界杯视频不能第一时间在微博平台传播，gif却可以实现。燕京啤酒与微博达成合作，新浪体育官方微博在世界杯期间第一时间发布的进球动图，都会出现燕京啤酒2014世界杯广告图片，这种方法讨巧又有效。以最便捷的方式，让用户进行二次传播，借由gif图的广泛传播，小组赛期间GIF图片的传播量已经超过4亿次，让燕京啤酒获得了巨大品

5、牌曝光量。根据上述材料，回答下列问题：1.如果你是燕京啤酒的负责人，你会采用了哪些营销策略。2.帮燕京啤酒设计一下它的定价翁略和营销渠道结构，并说明你的理由。各组派「名代表进行评分，任课老师根据每个小组介绍的情况进行分析讲解，最后进行点评总结。帮助分组，引导学生运用认知调节法分析。小组讨论，提供对策，在练习中强化认知调节法的学习。互联网电子白板阶段学习成果检验。任务点评(10)1.简述各组完成任务的情况2.针对各组出现的问题进行汇总并分析说明根据任务过程中出现的情况进行点评，针对问题进行讲解，对存在的问题进行修正并完善汇总资料回答完成任务的情况电子白板锻炼学生团队合作能力、表达能力

6、课堂测试(10)指导学生完成课堂测试，并分析错误率较高的题目。安排课堂练习题，分析习题结果。完成巩固练习。课后习题当堂测试，即时掌握学生学习效果。进一步强课堂小结⑸了解商品商品销售的定艾；商品销售的种类；商品销售流程；产品霞略1.小组强调知识重学生总结小、2.其他学生点评化学生对记忆和理解，突出重点，巩固所学。教2学3.反思导;利用丰富的网络资源，指导学生自主学习能力;通过案例任务，实现了师生互动、生生互动，有利于课堂任务的布置和课中学习的指采用任务驱动法，将知识点分解并交于学生以小组合作的形式完成学习任务，有利于培养学生的团队合作精神、探究意识，锻炼学生的表达能力。