浅谈小学科学教学中的素质教育

《浅谈小学科学教学中的素质教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈小学科学教学中的素质教育浅谈小学科学教学中的素质教育中图分类号：G623.6文献标识码：B文章编号:1672-1578(2014)05-0210-02素质教育旨在培养学生学会学习，学会做人，学会健体，学会创造。小学科学教学如何从这几个方面对学生加强培养，以适应21世纪社会发展的需耍呢？我认为从科学课程的性质看，小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学课程将细心地呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，弓I领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法,使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作与环境和谐

2、相处。这既体现了素质教育在当前知识经济飞速发展，对生活在这样时代的人所必须具有的科学素质的高度关注；又体现了以创新精神与实践能力为核心的素质教育对学校教育的全而性要求，即不但要让学生学习基本知识与技能，更要全面发展包括情感、态度、价值观、方法、能力等方面的整体素质。因此在科学教学中实施素质教育，上好科学课是关键。教学活动屮教与学的关系是：学生是学习的主体，教师在教学屮起主导作用。教师主导作用体现在启发，点拨，设疑、解惑上，从这几点上看，在教学活动中耍实施索质教育，教师就要更新教育观念,转变教学思路，真正在课堂屮体现索质教育，其实主要就在于教师自身的素质。教师要充

3、分认识到小学科学是基础教育中的基础学科，肩负着为提高民族素质打基础的重要任务。小学科学教学耍树立正确的教育观、人才观、学生观及教师观，做到教与学的统一课堂教学是学校教育教学活动的基本组织形式，是实现教育功能，完成知识传授、能力培养及学生身心索质全面发展的主要途径。小学科学课堂是实施索质教育的重要课堂，可以让学生在小学科学课堂上学到知识，更重耍的是在实验的过程中培养学生的科学意识，培养学生的科学创新精神。我觉得最最关键的还是调动起学生学习科学的兴趣，让学生积极主动学习。老师的角色就要由演员转化为导演，组织指导学生来演,让学生做主角，让学生真正参与教学活动，从而培养

4、学习科学的浓厚兴趣，并对学生进行科学素质的教育。我的做法是根据学半实际，耐心启发诱导，使他们树立正确的学习目的及知识价值观念，如经常用〃说错了没关系〃，〃说说你的看法〃,〃你是怎样想的〃等语言，使学生在课堂上敢说敢为，人人闪光点都能体现出來。这实际上是对学生进行能力的培养，其二，通过挖掘教材中兴趣因素，运用直观教学手段和灵活多变的教学方法来激发学生兴趣。其三，充分放手，营造学生主动探索的氛围。注重素质的训练。学生知识的掌握和巩固，技能的获得和熟练,良好行为的养成和习惯，不是一蹴而就的，必须通过大量、严格地训练才能达到。因此，我在科学课教学中，始终抓住这根主线，让

5、学生在实验、观察、课堂教学中，不断巩固和提高。按照〃领、扶、放〃的步骤和方法，逐步提高学生的观察实验能力。然而在教学中时常发现，不少的教师虽然口头上承认应该这样做，但是在自己的FI常教学中却不能够充分放手，让学丰主动地去研究，去探索。总结教师们的心理，放手有〃七怕一怕秩序乱，二怕学生玩，三怕仪器坏，四怕费吋间，五怕学生不会实验操作，六怕得不出正确结论，七怕自己下不了讲台。所以，为了保险，还是手把手地领着学生走，这样既省事乂省心。显而易见，这些教授由于习惯了〃我是教你的，你要听我的〃传统课堂教学模式，自觉不自觉地墨守着成规。他们缺乏对学生的充分信任，缺乏驾驭课堂教

6、学的能力，缺乏不耻下问、虚心请教的止确态度，缺乏对符合素质教育的全新的教学模式和方法的学习、借鉴与探索，总之，还没有完全摆脱陈腐教育观念的束缚。教师、学生的配合默契，教、学双边活动活而不乱，科学合理。课上教师满腔热忱地鼓励和对学&充分地信任，能够充分调动学牛的学习热情，使学生努力把自己当做学习的主人，积极思考，遵守纪律，学习态度既端正乂认真。尤其是教师教法的改进，如启发式提问促进了学牛主动性的提高；适吋适度地引导、点拨，以及教学趣味性的增强，保证了学生注意力集中，促进了他们动脑筋、想办法，努力展示着自己的才华，极大地提高了课堂教学的效益。如教《空气占据空间》一课

7、时，我将全班同学分成4个组，让每个学生都有机会参与实际操作。学生实验前，我边演示边讲解，在玻璃杯里放一团纸，将纸团推到杯底。将杯子口朝下，垂直压入水槽,使水没过杯了，这时我叫同学们猜测：玻璃杯底部的纸团会不会湿？同学们顿时活跃起來，有的说纸团会湿，有的说纸团不会湿。我抓住吋机，叫每组选一名学生做一做这个实验，结果，同学们经过实验证明杯底的纸团没有湿。同学们脸上现出吃惊的神情。我乂叫每一个同学也照着老师所讲的做…做实验，结果相同。玻璃杯底部的纸团没有湿，同学们更惊奇了。于是我趁机给他们讲解：因为杯中有空气，说明水流不进去，证明了玻璃杯中除了纸团，还有空气山据着。但

8、是如果杯子不是直着压入水