龙门石窟造像艺术在初中美术课程中的应用

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1、分类号:G632.3密级:学校代码:10638学号:314045113005专业硕士学位论文龙门石窟造像艺术在初中美术课程中的应用论文作者梁旭指导教师陈宏(副教授)专业学位类别教育硕士专业领域学科教学(美术)所在学院美术学院论文提交日期2016年4月论文答辩日期2016年6月西华师范大学学位评定委员会四川·南充2016年4月TheapplicationoftheLongmenGrottoesstatuesintheartcurriculuminjuniormiddleschoolADissertationSubmittedtotheGraduateFacultyInPa

2、rtialFulfillmentoftheRequirementFortheDegreeofMasterofNaturalScienceByLiangxuSupervisedbyAssociateProfessorChenhongMajorinTeachingMethodologyofArtInDepartmentofFineArtsChinaWestNormalUniversityNanchong,SichuanProvince,ChinaApril,2016目录目录摘要.................................................

3、................................................................................IAbstract.........................................................................................................................II引言..........................................................................

4、......................................................1一、选题目的和意义................................................................................................1二、选题的国内外现状分析....................................................................................1三、选题研究的主要内容和重点................

5、............................................................2第一章龙门石窟造像艺术的概况.............................................................................3第二章龙门石窟造像艺术介入美术课程教学的可行性.........................................5一、适合“造型·表现”领域的内容......................................................

6、..............5二、适合“设计·应用”领域的内容....................................................................6三、适合“欣赏·评述”领域的内容....................................................................7四、适合“综合·探索”领域的内容....................................................................8第三章将龙门石窟造像艺术应用于教学的

7、方式...................................................11一、对已有的教材进行补充..................................................................................11二、开发校本课程..................................................................................................12(一)石窟造像艺术--龙门

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