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时间:2019-03-17
《面对国际劳务市场的高职院校教学改革的研究——以吉林省高职院校为例》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、分类号:G521单位代码:10193密级:公开学号:20130560硕士学位论文面对国际劳务市场的高职院校教学改革的研究---以吉林省高职院校为例Theresearchofhighervocationaleducationreformundertheinternationallabormarket——TakingVocationalCollegeinJilinProvinceasanExample作者姓名:陈锐楠学位类别:学术型硕士专业名称:职业技术教育研究方向:课程与教学论指导教师:周建忠所在学院:人文学院
2、2016年6月吉林农业大学博士(硕士)学位论文独创性声明独创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文是本人在导师指导下,独立进行研究所取得的成果。尽我所知,除文中特别加以标注和致谢所列内容外,论文中不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得吉林农业大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。本学位论文所有内容若有不实之处,本人愿意承担一切相关法律责任和后果。学位论文作者签名:签字日期:年月日关于学位论文使用授权的
3、声明1、本人完全了解吉林农业大学有关保留和使用学位论文的规定,即:研究生在校攻读学位期间所完成的论文及相关成果的知识产权属吉林农业大学所有,并同意将本论文的版权授权给吉林农业大学,学校有权保留送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。2、本人(同意/不同意,务必打印后填写)吉林农业大学将本论文版权授权给不同媒体进行电子出版、多媒体出版、网络出版以及其他形式出版(涉密学位论文解密后应遵守此协议)。3、本人声明毕业后若发表在攻读研究生学位期间完成的论文及相
4、关的学术成果,必须以吉林农业大学作为第一署名单位。学位论文作者签名:签字日期:年月日指导教师签名:签字日期:年月日吉林农业大学博士(硕士)学位论文中文摘要摘要如今高职院校毕业生已经成为中国产业发展的重要人才来源,直接影响到各行各业的改革和发展。毕业生能否适应社会,找到合适的工作是衡量和反映学校办学水平、人才培养质量的重要指标以及办学方向的重要依据。伴随着全球化的发展,国际劳务合作已经成为一个新的就业途径,然而我省高职毕业生能否凭借自身所学的才能抓住这样新的就业机会成为一个新的问题。结合对吉林省高职院校及企业领
5、导进行的采访及问卷调查,以及阅读针对国际劳务方面的研究文献提出自己的观点,旨在使高职院校根据国际需求针对能够走向国际市场的专业制定合理的人才培养方案,培养出既能够适应国际市场,也能够在国内就业时获得更高起点的人才。这不仅解决了毕业生就业问题,同样也能够将国外先进技术带回国内,小到促进高职教育改革,大到促进国家经济技术发展。本文研究者与吉林省多家劳务外派公司领导进行了访谈,通过他们对于国际劳务的经验可以看出目前国际劳务市场对人才需求逐年增高,对于技能型人才的需求不仅仅停留在掌握专业技术做到熟练操作,还要求能够用
6、英语进行口语及书面沟通。雇主对员工的学历要求也越来越高,需要有相应的学历认证,国际劳务市场对人才自身文化素养的要求也日益增加。总体来说国际劳务市场需要的是文化素质与职业技能相结合的综合型人才。然而在对吉林省几所高职院校在校生进行了问卷式调查之后,得出高职院校毕业生面对国际市场出现不适状态主要有以下几方面原因:1.在课程设置上文化课、英文课与专业课分配不均,教材没有专业针对性。2.课堂缺少学习气氛,没有积极向上的态度。3.人才培养目标不适应国际市场。根据以上在调查中出现的问题,本文研究者提出了几点针对吉林省高职
7、院校面对国际劳务市场需求进行教育改革的几点措施:第一,以国际需求为导向,从知识结构、技能结构、素质结构、毕业条件等方面建立有效的人才培养方案,明确培养人才的目标。第二,转变陈旧观念,与国际接轨开启中外合作办学时代。第三,积极引进国外先进优秀教材,推行双语教学方法达到培养出适应国际劳务市场环境的全能型人才的目标。第四,详细划分培养方向,致力于打造在某一专业领域出众的专业技能人才。第五,建立完善的学历及专业技能资格认证体系,为毕业生走向国际开通道路。第六,对学生进行就业指导教育,转变学生就业观念,鼓励学生开阔眼界
8、。关键字:毕业生就业;数控专业;人才培养;国际劳务;教育改革I吉林农业大学博士(硕士)学位论文英文摘要AbstractToday,vocationalcollegegraduateshavebecomeanimportantsourceofChineseinvariesofindustry.Itaffectsthereformanddevelopmentofeachprofessiondirectl
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