数学师范生信息技术能力培养的调查研究

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2、我个人在导师指导下进行的硏究工作及取得的研巧成果。尽我所知，除了文中特别加Ｌ：Ｊｌ标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，也不包含为获得河南师范末学或其他教育机构的学位或证巧一所使用过的材料。与我同Ｘ作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。凌魁，作者签《；；＞／／！＞—日期？关于论文使用授权的说明本人完全了解河南师范大学有关保留、使用学位论义的规定，即；有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被査阁和借阅。本人授权

3、河南师范大学可将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）作者签名：惠巧若＿导师签名：＿日期：INVESTIGATIONANDRESEARCHONTHEABILITYCULTIVATIONOFNORMALSTUDENTSABOUTINFORMATIONTECHNOLOGYINNORMALUNIVERSITYADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanNorm

4、alUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofEducationByLiDanruSupervisor:ProfessorHouXuepingApril,2016摘要目前，中小学教育信息化正在如火如荼的发展。在这个过程中，信息技术为提高教育质量提供了新动力和新手段，大量新兴便利的教育软件、网络平台及APP如涌而至。那么，数学师范生如何较好的掌握与数学学科相关的信息技术，并能有效的应用到以后的教学中，就成了高等师范院校培养师范生的一

5、个重要问题。近些年，国家加大了师范生的培养力度，更加注重他们的信息化和专业化发展。我们国家师范生的培养工作主要由高等师范院校承担，尽管各个高校都在进行“互联网+教育”的改革，但数学师范生的培养大多还是以理论课程的学习为主。虽然与信息技术相关的教学实践课程安排在不同的阶段，但由于一些原因，师范生没能进行有效的实践，使得数学师范生掌握的信息技术能力不能较好的满足中学教学实践。为了明确问题所在，通过调查，并对数学师范生的信息技术能力培养现状、及中学数学教学对信息技术的要求进行系统分析和比较，并有针对性的给出改进策略。本研究采用文献

6、分析、问卷调查、数据分析、访谈研究、比较研究等研究方法。通过向在职中学数学教师发放问卷，探究日常教学实践需要哪些信息技术能力及应用过程中存在的问题；同时向数学师范专业本科生发放问卷，了解他们在信息技术能力培养过程中存在的问题。根据调查结果，结合相关理论，为高等师范院校培养数学师范生信息技术能力提供一些行之有效的建议。因此，本研究对高校培养数学师范生有一定的现实意义，对推进中学数学教育信息化也有一定的参考价值。关键词：数学师范生，信息技术能力，培养，调查研究IABSTRACTChineseeducationiscurrentl

7、yundergoingaprimaryandsecondaryschooleducationinformationizationdevelopment,informationtechnologytoimprovethequalityofeducationprovidesnewimpetusandanewmeans,anumberofemergingconvenienceofeducationalsoftware,networkplatformandappsuchaspouringin.Sosubjectswithnormal

8、universitystudentshowtograsptheinformationtechnology,andcaneffectivelyappliedtoeducationandteaching,highernormalcollegestocultivatecollegestudent