基于需求分析的对外汉语初级综合教材改编——以《发展汉语》初级综合ⅰ为例

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1、基于需求分析的对外汉语初级综合教材改编——以《发展汉语》初级综合I为例重庆大学硕士学位论文(专业学位)学生姓名：田鸣鸣指导教师：黄萍教授黄萍教授学位类别：汉语国际教育硕士重庆大学外国语学院二O一五年五月AdaptionofTCFLElementaryTextbooksBasedonNeedsAnalysis——TakingDevelopingChineseElementaryComprehensiveⅠasExampleAThesisSubmittedtoChongqingUniversityinPar

2、tialFulfillmentoftheRequirementfortheDegreeofMasterofEducatingByTianMingSupervisedbyHuangPingSpecialty：MTCSOLCollegeofForeignLanguagesandCulturesofChongqingUniversity,Chongqing,ChinaMay,2015重庆大学硕士学位论文中文摘要摘要从上个世纪七十年代起，学习者需求一直被认为外语学习的一个关键因素。需求给语言学习提供了最基本的动

3、力。充分了解学习者的汉语学习需求，不仅可以帮助他们更好的掌握汉语，同时也可以给汉语教师提供教学参考。对学生所作的需求分析的结果，可以为教材改编提供依据，可以为更好地满足学生的需求服务，从而可以提高办学质量、促进对外汉语教学的发展。本项研究尽可能全面深入地了解并分析重庆大学国际学院初级水平汉语学习者的需求，研究结果也可以为其他教材改编提供借鉴。本文以需求分析理论为导向，设计一份符合重庆大学留学生初级综合课需求分析的调查问卷。通过问卷调查法、访谈法以及文献研究法，分析学生需求中合理成分并针对这些问题提出教材

4、改编建议，并以一个单元为例，进行改编，以更好地促进对外汉语教学。通过问卷调查和访谈，我们发现《发展汉语》初级综合Ⅰ主要存在以下四点问题：一、生词数量相对较多，释义不完全准确，排序未按照由易到难的顺序；二、语法解释未做到简单明了，举例也不完全的典型性；三、练习题目形式单一，未能突出交际性原则；四、汉字与拼音未能合理结合，汉字笔顺讲解欠缺。针对以上问题提出的改编建议有：一、生词应该突出重点词汇，合理安排词序；二、要明确语法解释，示例恰当典型；三、练习应该注重学生语言知识的拓展和语言能力的提高；四、汉字要注意

5、与拼音的合理结合，在日常教学中渗透汉字笔顺规范。关键词：需求分析，教材改编，初级，汉语I重庆大学硕士学位论文英文摘要ABSTRACTFromtheseventiesofthelastcentury,thelearners’needshavebeenakeyfactorinforeignlanguagelearning.Needprovidesthemostbasicmotivationforlanguagelearning.Fullyunderstandingthelearners’Chineselan

6、guagelearningneeds,cannotonlyhelpthemacquireChinesebetter,butalsocanprovideChineselanguageteachersreferenceinteaching.Theresultsofthestudents’needsanalysis,mayprovidethebasisformaterialsadaptationandcanbettermeettheneedsofstudents,thusitcanhelpimprovetea

7、chingquality,promotethedevelopmentofteachingChinesetoforeignstudents.ThisstudyattemptstounderstandandanalyzetheneedsoftheelementaryChineselearnersinschoolofinternationaleducationChongqingUniversitydeeplyandcomprehensively,thefindingsmayalsoprovidearefere

8、nceforothermaterialsadaptation.Basedonneedsanalysis,thisstudyaimstoinvestigatetheneedsoftheforeignstudentsinelementarycomprehensivecoursethroughquestionnaires.Throughquestionnaires,interviewsandliteraturestudy,weanalyzethe