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时间:2019-03-13
《中英对外汉语初级教材对比分析——以《进步》和《轻松学中文》为例》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、分类号:H195单位代码:10636密级:公开学号:20150291011专业学位硕士论文中文论文题目:中英对外汉语初级教材对比分析——以《进步》和《轻松学中文》为例英文论文题目:ComparativeAnalysisofChineseTextbook——TakeJinBuandEasyStepstoChineseasExample论文作者:陈璨然指导教师:袁雪梅专业学位类别:汉语国际教育专业领域:汉语国际教育论文形式:专题研究所在学院:文学院论文提交日期:2018年3月25日论文答辩日期:2018年5月26日摘要中英对外汉语初级教
2、材对比分析----以《进步》和《轻松学中文》为例汉语国际教育硕士专业研究生陈璨然指导教师袁雪梅摘要:本文以英国本土汉语教材《进步》和通用型汉语教材《轻松学中文》为研究对象,通过对比分析,探讨其各自的特点与不足,为这两种不同的汉语教材的编写与改进提出建议,同时也为今后的对外汉语教材的编写提供一定的参考依据。论文共由七部分组成。第一部分绪论提出了本文的研究缘由,介绍了研究对象和研究方法,并概括了对外汉语教材的研究历史和现状。第二部分对两部教材进行了详细介绍,并对为何选取这两部教材作为研究对象进行了说明。第三部分从教材的编写结构和体例进行
3、对比,得出《进步》以功能项目为纲,实用、有趣,但缺乏规范性;《轻松学中文》的编写更规范、科学,但不那么有趣。第四部分对课文进行了对比分析,主要从课文题材与体裁两个方面进行探讨,得出《进步》的课文题材更广,体裁也更丰富且具有“国别化”特征。第五部分从语言要素的角度入手,从语音、词汇、语法、汉字四个方面进行分析,得出《进步》更注重对汉字的教学,在语音的选编和语法的注释都具有明显的“国别化”特征,两部教材的词汇量安排均比较合理,但每课的词汇量分布不均衡,另外初级词汇的占比量都还有待提升;课文词汇的重现率太低,不利于学生巩固记忆,应注意每一
4、课之间内容的关联性,提高生词的重现率。第六部分和第七部分对教材的文化内容选取和插图进行分析,发现《轻松学中文》的文化项目数量较少,并且展现形式也不如《进步》生动有趣。两部教材的插图数量都很多,《进步》的插图类别更丰富,但须注意插图的时代性,《轻松学中文》的部分插图缺乏相关性与科学性。关键词:对外汉语教材对比研究IAbstractComparativeanalysisofChinesetextbook——TakeJinBuandEasyStepstoChineseasexampleMasterofTeachingChinesetoSp
5、eakersofOtherLanguagesGraduatestudent:CanranChenInstructor:XuemeiYuanAbstract:ThisthesistakestheEnglishpublishednationalizedChinesetextbookJinbuanddomesticissueduniversalChinesetextbookEasystepstoChineseastheresearchobjects,throughcomparisonandanalysis,todiscusstheirre
6、spectiveadvantagesanddisadvantages,andputforwardsomesuggestionsforthecompilationandimprovementofthetwodifferenttypesofChinesetextbooks,atthesametime,providessomereferenceforthecompilationofChinesetextbooksinthefutureaswell.Thethesisincludesevenparts.Thefirstpartofthein
7、troductionputforwardthereasonsofthisresearch,introducedtheresearchobjectsandresearchmethods,thensummarizedthehistoryandpresentsituationinresearchingofChinesetextbooksforforeigners.Thesecondpartgivesadetailedintroductiontothetwotextbooks,andexplainswhythetwotextbooksare
8、selectedastheresearchobjects.Thethirdpartcomparesthecompilationstructureandstyleoftextbooks,concludesthatJinBuisafunc
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