中职英语骨干教师成长个案研究

《中职英语骨干教师成长个案研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、’：．辯而■＾之＾７＂Ｋ背龄冰识麵：４可祀学分踞皆；；节ｉ、．Ｉ．．．＾）．．一：＂飾；，、簡如獅部＾义；Ｉ、Ｈ部．、巧＂與Ｉ奸範乂篷隹激１４，證志业学位硕±论文勺％＇＾’．－＾Ａｒｃ、；脅旅；；Ｖ為城知働：、ｆ巧＾．护域苯１讀摩論兮韩傍‘１、，、，如贵论文题肖：中职英语骨干教师成长个案研究义：，，Ｊ）ｖ；．，：…部Ｖ文论文题目ＡＣａｓｅＳ化ｄｖＯｆＴｈｅＤｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔＯｆＥｎｇｌｉｓｈ心：＾＾换英ｆＫｖ’，ｔｙ＇Ｖ－．ＴｅａｃｈｅｒｓＴｎＳｅｃｏｎｄａｒＶｏｃａｔｉｏ凸ａｌ

2、ｃｈｏｏｓｊＴ‘、ＣｏｒｅＳｌ、ｊ壬＾心、、’＇．ｈ媒论文作者‘；刘ｙ；避皆。；；镜皆；，無汤Ｎ．．指导教师：．攀讀Ｉ：ｒ张越＿＿Ｉ也巧毒扇挖辟喪Ｈ专业学位类别；教育硕＋陳禱ｆ讀祭赛’心顆域豕．，：麵，！．击：哪冷论文形克’讀ｆ＾＾专题研究―Ｓ．．．．备；Ｖ如学院：教育种学学瞬媒雷來＿迅产子热叫；＾论文賊日期；２〇１５年９月Ｈ日Ａ．．；＾论文誦期；２。－月２Ｖ為翰一，Ｗ：如翁；’记、‘．．．，齡如批朽祥？心洽若古矿俗知、＇冰？淹汽歲；躬恭．．？．贫钟浊．ｒ；咬、ｉ、；ｒ／Ａ頌过；如據％乂巡摘要中职英语骨

3、干教师成长个案研究教育管理专业研究生：刘婷指导教师：张建琼摘要：随着社会经济的飞速发展，职业教育作为国家教育体系的一个重要类型，受到了党和政府的高度关注。为了满足社会发展的需求，培养大量的技术人才成为当前职业教育的历史使命。而要顺利的完成这个任务，建成一支高素质的教师队伍是关键。教师的成长问题自然也就成为了职业教育发展的先行条件。通过对国内外相关研究的分析和解读，本论文运用叙事研究的方法，对中职教育中的基础课程----英语学科骨干教师的真实成长经历进行个案研究。通过对其教育教学故事的收集、解析、重构，分析影响中职英语教师成长的可能因素。本论文选取四川省某职业中学的一名英语骨干教师

4、作为研究对象，对研究对象的教育教学经历分阶段进行了详尽、全面、真实的记录描述。以教师的亲身经历为个案研究范本，对其教育教学职业行为进行分析，以达到研究目的，从中思考和总结影响中职英语教师成长的可能因素。本论文共分为四部分第一部分：前言。本部分通过呈现当前职业教育蓬勃发展的现状，介绍中等职业教育的实际情况和中职英语学科教师面临的困境，为本研究架设背景。从客观和主观两方面提出教师成长的问题，介绍选题原因。从教师成长、中职英语骨干教师成长两方面总结国内、外的相关研究情况进行文献综述，得出本研究的意义和目的。通过对“中职英语骨干教师”“教师成长”“教师专业发展”等核心概念的界定，明确中职

5、英语教师成长的内涵，选取研究对象，并简要介绍研究方法和思路。第二部分：研究对象的成长故事。这部分根据研究对象的成长阶段记录她的叙事，从中分析其成长过程中遇到的各种问题及其产生原因和相关影响因素。使对研究对象的成长事例分析上升到理论层面。第三部分：研究对象的成长启示。通过分析研究对象的成长阶段,解读L教师亲历的教育故事，探讨可能影响L教师成长的主观因素和客观因素。第四部分：思考影响中职英语骨干教师成长的因素。帮助教师直面教育困境，I四川师范大学硕士学位论文分析可能影响中职英语教师成长的原因，为其他中职英语教师的成长提供帮助。关键词：中职英语骨干教师教师成长个案研究叙事研究IIAbs

6、tractACaseStudyofTheDevelopmentofEnglishCoreTeachersinSecondaryVocationalSchoolsMajorofEducationManagementPostgraduate：LiuTingTutor：ZhangJianqiongAbstract：Withtherapiddevelopmentofthemodernsocialeconomy,vocationaleducation,whichhasbeenpaidmoreandmoreattentionbythePartyandGovernment，hasbecomea

7、nimportantpartofthewholeeducationsystem.Thesecondaryvocationaleducationisgloriouslywiththesenseofresponsibilitytocultivatebillionsoftechnicians,andthekeypointistobuildahighqualifiedteachers’team.Therefore,theteachers’developmentbecomestheimpo