移动信息教育在继续教育中应用探究

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1、移动信息教育在继续教育中应用探究摘要移动信息教育也可称为移动学习。在科技飞速发展的今天,已经成为一种最新型、最便捷的教育手段,将移动信息教育的应用到继续教育中,是继续教育的一种必然趋势,也会为继续教育带来新的契机。关键词移动信息教育继续教育应用中图分类号:P315.69文献标识码:A为了解决和实现教育领域教学活动的“Anyone、Anytime>Anywhere、Anystyle"(4A),一个基于移动通信和互联网的解决方案破土而出,我们称之为移动信息教育或移动学习(M-learning)。自上世纪末,函授教育、广播电视教育、网络远程教育相继被适用于成人教育中,成为课堂教学以外

2、的重要教育手段。近年来,随着无线移动技术、蓝牙技术、WAP技术、3G、4G技术的迅猛发展,使得国内外的移动信息技术也得到了飞速的发展,依托于移动通信和互联网的移动信息教育,也成为传统教育中一种新的教育手段。移动信息教育的出现,本质上是教育需求与移动技术发展的交互影响,它们相互促进、相互发展,它的出现不仅带来了人们对学习观念的转变,还会促使人类学习环境的彻底改变。作为一种新的学习方式,它没有时间的限制,只要心存疑问就可以随时随地的进行学习,非常适合于在非正式学习环境中进行自我学习。以上这些都非常符合接受继续教育的成人的特点,所以移动信息教育方式是成人学习者接收继续教育的最佳途径之

3、一,是继续教育发展的新方式,必将为继续教育带来新的契机。1目前移动信息教育的主流形式1.1基于短信SMS的应用手机短信是目前普遍的通讯途径,技术也相对比较成熟,费用较低,用户数量也最多。通过短信系统,学校可以及时提供各种服务信息,但短信内容只能是文字,而且字数有限,所以应用范围限于通知的发送、简短信息的查询。1.2基于移动即时通信软件的在线交互学习近年来,各移动通信公司及各大门户网站推出了手机即时通信软件,如飞信、微信、QQ等。师生可通过智能手机交互,实时收发信息、文件、图片、音频、视频等,功能强大,而且价格低廉,一经推出,迅速普及,应用范围甚广。1.3基于PDA和智能手机的在

4、线网页信息浏览PDA和智能手机可以看作“掌上电脑”,更新换代速度快,具有操作系统的程序扩展性,可以支持第三方软件安装、应用。现在已经可以通过近年强势发展的PDA和智能手机来浏览网页、下载、办公、购物、游戏等。学生可以及时浏览校内资讯、教程、课件等。2移动信息教育的背景及应用于继续教育的定位国外利用手持式设备(如手机、掌上电脑、PDA等)开展的教育应用探索与研究开始的比较早,主要是由欧洲和北美等部分经济发达国家所进行的移动教育研究,研究范围和研究内容也较深入。国内对移动信息教育的研究始于2001年后,从北京大学、南京大学、北京师范大学等学校相继展开。参加继续教育的学生多为成人学习

5、者,由于在学校的时间少,找到一个学习同伴和所需的学习资料,对他们而言可能是一件非常奢侈的事情,但是他们却同样需要老师或专家的指导及与学习同伴进行交流。对于成人学习者所面临的这个核心问题,移动学习是有力的解决手段。运用互联网,获取课程学习的相关支持,参与学习同伴的相互讨论,能加深学习者对知识的吸收。移动信息教育自身特点决定其更容易应用于继续教育。它能为促进成人教育发展带来可能,但不能作为一个独立的学习方式用于系统的课程学习,一定要与课堂学习、网络学习等其它学习方式进行结合,融于传统教育和远程教育之中。移动信息教育是网络远程教育的补充和优化,也将是网络远程教育的延续。3移动信息教育

6、应用于继续教育的方向移动信息教育操作应以简单为主,使成人学生可以充分利用分散的小块时间自主学习。适用于知识点、提纲、音频、课件等的辅助学习。移动信息教育可以辅助成人继续教育,以个人的自主学习为基础,针对每个学生的个性特征及环境等因素实施个性化教学。通过发展整合社会各类教育资源,形成成人继续教育的社会化、网络化,从而更好地整合社会各种教育资源,完善社会辅助教育的体系,给广大的学习者提供更多学习渠道,由此打造一个国家继续教育、终身教育的社会学习平台。4结束语移动信息教育方式虽好,但是还是要注重学习对象、学习方法与学习内容等问题。随着无线技术越来越普遍化,大有取代现有的固定通信技术之

7、势,似乎预示着移动信息教育的春天即将来临。虽然移动学习研究已经有一些成果•但还远不能与网络远程教育相提并论,移动信息教育真正进入成人继续教育还需一个过程。这个过程中需要有技术进步、经济发展和人们学习观念的转变。移动信息教育作为网络远程教育在移动通信时代的延伸,在不远的将来,必将挤身主流教育形式,并且移动信息教育自身特点也已经决定了应用于成人继续教育必会大放异彩。参考文献:1]安宁•移动学习在成人教育中的应用•教育信息化,2006(1):43-45.[2]蒋立兵,于凌云•基于3G技术的移动学习

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