以人为本育桃李以德育人馨满园

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1、以人为本育桃李以德育人馨满园记兴隆县挂兰峪学区大鹿圈小学校长马力　　马力，中共党员，兴隆县挂兰峪学区大鹿圈小学党支部书记、校长。他以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评，他以德育人的教育理念育导着一代又一代学生的成长。马校长走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。他多次被评为县、镇优秀共产党员、优秀教务工作者和先进个人。　　爱岗敬业，廉洁自律　　一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。他自从担任校长职务以来，要求老师做到的他首先做到，要求老师不做的他从来不做。节假日和寒暑假，他牵挂着学

2、校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。他无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。在廉政方面他严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。　　科学管理，注重落实　　在学校管理上马校长有一整套经验。他对领导班子的管理模式是“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”，他还拟订了一系列的管理制度；在教学管理上尝试有利于培养学生的创新精神和实践能力的“高效课堂”，在德育工作管理上他能够处于高屋建瓴的势态，强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。在学校管理

3、上，他能做到以身作则，率先垂范。有一次，他由于家事而上班迟到了，学校教师都不以为然，可他却在考勤本上登记，并在教师例会上公开解释。正是他这种严于律自的做法，感召着学校的全体师生。　　服务师生，永不言怨　　身为一校之长，他不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心教师，乐意为教师排忧解难。情系师生，乐于助人，是对马校长的真实写照。对教师的困难疾苦，更是热情帮助，关怀备至。在生活上，马校长更是给教师们一个无微不至的关怀。有一次，一位教师身患重病入住县城医院，马校长不顾劳累亲身前往医院探望，问寒问暖，并多次安排学校行政人员、教师探望生

4、病的老师，令生病的老师及其家人深受感动。同时对学生也倾注了无尽的爱。哪个学生家庭有困难，他总会热心帮助；哪个学生在纪律上有不良表现，他总会耐心教育……从而马校长贏得了广大师生和家长的信任和好评，贏得了领导教学工作的主动权，使全校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气。　　以人为本，加强教育　“做为一名合格的人民教师，一个人民满意的教师，不仅要有精湛的业务，还要有高尚的师德。”这是马校长经常说的一句话。　　多年的教学、管理实践使他深深懂得，教师是学校工作的主体，加强教师队伍建设，提高教师的各种素质是办好学校的基本条件。因此

5、，担任校长几年来，他在抓“师德、师能、师表”教育上狠下功夫，经常组织教师学习《教师法》、《教育法》、等法律法规，同时学校以“诚信教育”为课题进行研究，形成特色。要求教师把每一个学生装进心中，关爱每一个学生，促进每一个学生的全面、主动、健康发展。广大教师进一步树立了爱国主义、集体主义的理想和信念，增强了爱岗敬业、诚实守信、服务人民、奉献社会的职业责任感，职业道德素质有很大提高。在校园里，人人听到的都是欢声与笑语，讽刺、挖苦或歧视学生的言语和体罚或变相体罚学生的不良现象早已一去不返。加强培养，注重提高素质教育是经济社会发展对教育提出的必然要

6、求，全面推进素质教育是基础教育的责任所在，马校长对此有着清醒而深刻的认识。他深知教师是实施素质教育的关键力量，为此他特别注重对教师的培养提高。在这方面他花了不少心思，一是鼓励教师在职参加学历提高学习；二是积极鼓励、支持教师参加素质教育培训；三是要求教师加强自我研修；四是广泛开展丰富多彩的校园活动，让教师在实践中锻炼提升。他所在学校的霍文丽老师于2011年2月11日去秦皇岛参加“中西部农村小学数学骨干教师国培”18天；2011年3月26日，参加了在北京市石景山区海特花园小学由中国教育学会教育机制研究分会、《中小学数学》杂志社、《教育》杂志

7、社联合举办的“首届全国小学数学教学论坛”。《用字母表示数》一课，在“首届全国小学数学教学论坛现场说课大赛”优质课评比活动中获一等奖。该老师被授予市级骨干教师、市级学科带头人、市级兼职教研员……除此之外，该校老师还参加了各级各类培训达50多人次。积极协调，改善条件　　他在担任校长期间，积极协调上级有关部门，进行校园的改扩建工作，由原来的10间小平房的旧校，改扩建为占地3000平米，建筑面积2400平米的三层双面楼，分教学区和生活区两部分。共有286名学生，九个教学班，16名教师。学校为河北省远程教育协会会员，为老师拓宽知识视野创造了良好的

8、平台。9个专用教室，其中包括装有30台电脑的标准微机室；有布局新颖、藏书达4000册的开放式图书室；有全县最新式的开放型实验室。他又协调各部门关系，筹资14万余元，安装了30台空调,同时更换了490套桌椅，