愉快教学法在高中思想政治课教学中的运用研究

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1、分类号——UDC——密级——编号——牟中唯j『巯火兽硕士学位论文学位申请人姓名：翌墨坠申请学位学生类别：全堕堂塑±申请学位学科专业：墨垫堕鲎熬宣指导教师姓名：生堡整型垄遂⑧⋯MASTE⋯R'STHE娜硕士学位论文愉快教学法在高中思想政治课教学中的运用研究论文作者：邓雅玲指导教师：毕红梅副教授学科专业：思想政治教育研究方向：青少年思想政治教育华中师范大学马克思主义学院2013年5月TheresearchoftheApplicationofhappyteachingmethodintheideologicalan

2、dpoliticalteachinginseniormiddleschoolAThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementFortheM．ADegreeinLawByDengYalingPostgraduateProgramCollegeofMarxismCentralChinaNormalUniversitySupervisor：BiHongmeiAcademicTitle：AssociateProfessorSignatureApprovedMay

3、．2013⑩硕士学位论文MASTER’STHESIS华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：裆嗣抡1日期：幻／弓年S月l幺日学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位

4、期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密，在——年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。作者签名：邓析}岭导师签名：日期：加B年S月砂日日期：年月日本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程”，同意将本人的学位

5、论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库”中全文发布，并可按“章程”中的规定享受相关权益。回意论塞逞交卮进卮；旦圭生；旦二生；旦三生筮查!作者签名：孓p构泠导师签名：缪多∥枷日期：如，b-if-f月咎日日期：矽，降f月物硕士学位论文MASTER’STHESIS摘要高中思想政治课程改革中明确提出了知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观，“三位一体”的课程目标。而且，近些年来，我国的素质教育备受推崇，强调要学生在轻松愉快的氛围和心境中学习。因此，在高中思想政治课教学中，必须改革和创新教学方法来适应新课改和素

6、质教育，并为其服务。愉快教学法正是一种适合并服务于新课改和素质教育的先进教学方法和教学艺术。所谓愉快教学法，就是指教师从所教学科的特点出发，遵循学生的身心发展规律，深入挖掘教材中的愉快因素，创设各种合理的教学情境，灵活运用多种学生喜闻乐见的教学方法进行教学，激发学生的学习兴趣和主动性，变“要我学”为“我要学”，使其在愉快的学习中获取更多的知识，锻炼自身的综合能力，实现个人的全面发展。本文以愉快教学法的内涵及特征为逻辑起点，阐明了高中思想政治课教学中运用愉快教学法的必要性，分析了高中思想政治课教学中愉快教学法运

7、用存在的问题及原因，最后提出切实可行的应对策略。本研究对高中思想政治课教学摆脱目前的困境，提高课堂教学实效性以及促进教师改革和创新教学方法都有一定的意义和价值。关键词：愉快教学法；思想政治课；教学方法硕士学位论文MASTER’STHESISAbstract111ecurriculumreformofthecoursesofideologyandpoliticinseniormiddleschoolputsforwardtheSOcalledtrinitycourseobjectivethatisknowled

8、geandskills，processandmethod，emotion，attitudeandvalues．Inrecentyears，theChinagovernmenthasattachedgreatimportancetoqualityeducationandalsostressedstudentsshouldstudyinarelaxingandpleasantatmosphere．The