黄山学院课程考核大纲管理办法及编写规范

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1、黄山学院课程考核大纲管理办法及编写规范课程考核大纲是根据课程在专业培养方案中的地位和作用，以纲要的形式具体反映课程考核内容的范围、深度、顺序和考法的教学指导性文件，是教师组织和开展考核工作以及选用教材的基本依据，对于保证和提高教育教学质量具有十分重要的意义。为了加强对课程考核大纲编写工作的指导，保证编写质量，特制定本办法及规范。一、专业培养方案中所列的全部课程均须按本办法及规范的要求制订课程考核大纲，做到门门课程有考核大纲。二、课程考核大纲必须体现本课程在人才培养方案中的地位和作用，在确保专业培养目标和人才培养规格实现的前提下，明确规定本课程各章节考核内容的广度、深

2、度和要求。课程考核大纲规定的内容既要体现学科知识体系的逻辑性和系统性，符合教学规律或考试规律，又要力求贯彻少而精的原则，避免不必要的重复。三、课程考核大纲应以课程教学大纲或实验大纲为依据撰写。考纲的内容既要涵盖本课程的全部内容（或知识点），又要体现出重点和难点，力求做到既能全面考核学生对本课程基础知识、基本理论和基本技能的掌握情况，又能考察学生应用知识解决问题的能力。四、课程考核大纲应在广泛征求意见及充分讨论基础上制定，避免简单指定某一教师编写。五、课程考核大纲由各院系组织任课教师编写，经院系专家组审核通过并经院系领导签字认可后方可生效。其中本院系教师给本院系学生开

3、出的课程，由本院系负责编写审定；由外院系教师给本院系学生开出的课程（除全校性公共基础课、学科专业基础课、公共限选课和公共任选课之外），由本院系提出课程教学与考核的基本要求，由教师所在院系编写，本院系负责审定。六、全校性公共基础课、学科专业基础课、公共限选课和公共任选课的课程考核大纲由开课院系负责编写。开课院系要尽快将本院系所承担和申报的该类课程考核大纲编写出来，审定后挂到本院系主页上，供各专业选择。七、鉴于规范性要求，课程考试大纲的格式内容应与本规定中指导性格式统一，力求做到内容全面、层次清楚、详略得当、语言严谨、意义明确扼要、名词术语规范。八、课程考核大纲的主要内

4、容包括编写说明、考核内容与考核要求、命题要求、考核方法及用时、主要参考书目等。九、课程考核大纲的编写规范×××课程考核大纲课程编号：课程性质：（必修或选修）总学时：学时总学分：开课学期：适用专业：大纲执笔人：参加人：大纲审核人：编写时间：（一）、考核大纲的编写说明1、本课程的性质及其在本学科专业中的地位2、本大纲的编写依据和适用范围（二）、考核内容与考核要求【要求分章节明确考试范围，此范围应是各章节的知识点或学生必须认知、理解、掌握的内容。应明确考生学完本课程后，在知识、能力等各方面应达到的基本要求。】例：第一章××1、考核内容：1）××2）××2、考核要求1）××

5、2）××（三）、命题要求1、命题内容要求：【一学期教学的全部内容和与本课程有关的理论知识，技能和科研成果，并要体现素质教育的要求，对那些指定阅读的书目中相关的考核内容以教材为主。】2、命题的覆盖面、难易度、题型结构等要求【遵循“大题量、广覆盖、题型多样、难度适宜”的原则。大题量：题量要适当增大，但要使大多数学生能在规定时间内作完。广覆盖：试题覆盖面要宽，应涉及该学期教学的内容，既要考核学生对技术理论，基本知识，基本技能的掌握程度，又要考核学生的创造力、分析问题和解决问题的能力，还要考核学生对本课程相关的知识技能最新成果的掌握情况及创造能力。题型多样：每套试卷试题类型

6、一般以5-8种为宜，不应出现试题类型单一现象。难度适宜：命题要难易适度，一般基本题约占50%，综合试题约占30%-35%，难度较大的试题约占15%-20%，既不能出偏题怪题，也不能局限书本范围，应做到能真实地检验出教与学的质量。】（四）、考核方法及用时【考核方法分别为：口试、笔试、操作考试、技能测试等。考试用时按学校统一要求，口试、笔试、操作考试、技能测试等另行要求。】（五）、课程考核成绩构成（六）、主要参考书目。十、课程考核大纲在执行过程中，根据学科的发展变化需要对课程考核大纲做部分调整时，任课教师可向院系提出申请，同时上报新修订的课程考核大纲给院系审批后方可生效

7、。各院系于每学期结束前要将课程考核大纲的调整情况汇总后，报给教务处备案。十一、经充分讨论后制定的课程考核大纲由各院系负责录入上网（挂到院系主页上），调整后的课程考核大纲也应及时在网上予以更新，以便学生在学习过程中全面了解学校课程有关情况，提高学生学习的自主性。录入完毕后，各院系还应将考核大纲（除公共任选课、公共限选课中的三个课程组）从网上打印出来，与专业培养方案以及课程教学大纲、课程实践教学大纲等合在一起，按专业分别装订成册，作为纸质文件保存，其中必须交三册至教务处备案，其它由本院系留存。