基于协同创新平台的我国高校创新人才培养研究

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1、分类号：密级：UDC：编号：管理学硕士学位论文基于协同创新平台的我国高校创新人才培养研究硕士研究生：王纯旭指导教师：徐涵蕾副教授学科、专业：教育经济与管理论文主审人：孙德梅教授哈尔滨工程大学2013年4月分类号：密级：UDC：编号：管理学硕士学位论文基于协同创新平台的我国高校创新人才培养研究硕士研究生：王纯旭指导教师：徐涵蕾副教授学位级别：管理学硕士学科、专业：教育经济与管理所在单位：经济管理学院论文提交日期：2013年4月论文答辩日期：2013年6月学位授予单位：哈尔滨工程大学ClassifiedIndex:U.D.C:ADissertat

2、ionfortheDegreeofDM.MgtCultivationofInnovativeTalentsinChinaBasedonCollaborativeInnovationPlatformCandidate:WangchunxuSupervisor:Prof.XuHanleiAcademicDegreeAppliedfor:MasterofEngineeringSpecialty:EducationalEconomyandManagementDateofSubmission:April，2013DateofOralExaminatio

3、n:June,2013University:HarbinEngineeringUniversity哈尔滨工程大学学位论文原创性声明本人郑重声明：本论文的所有工作，是在导师的指导下，由作者本人独立完成的。有关观点、方法、数据和文献的引用已在文中指出，并与参考文献相对应。除文中已注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经公开发表的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。作者（签字）：日期：年月日哈尔滨工程大学学位论文授权使用声明本人完全了解学校保护知识产权的有关

4、规定，即研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权属于哈尔滨工程大学。哈尔滨工程大学有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件。本人允许哈尔滨工程大学将论文的部分或全部内容编入有关数据库进行检索，可采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文，可以公布论文的全部内容。同时本人保证毕业后结合学位论文研究课题再撰写的论文一律注明作者第一署名单位为哈尔滨工程大学。涉密学位论文待解密后适用本声明。本论文（□在授予学位后即可□在授予学位12个月后□解密后）由哈尔滨工程大学送交有关部门进行保存、汇编等。作者（签字）：导师（签字）：日期：年月日年月

5、日基于协同创新平台的我国高校创新人才培养研究摘要协同创新是以知识增值为核心，以企业，高校科研院所，政府，教育部门为创新主体的价值创造过程。自2012年启动，4年一个周期的协同创新平台建设为各高校整合创新资源，培养创新人才提供了有利的契机。本文从我国高校创新人才培养的现状出发，查找存在的制度问题、环境问题和思想问题，分析问题产生的宏观、中观和微观原因；借鉴美国、日本和德国高等学校创新人才培养模式和经验；运用SWOT分析方法和层次分析法评价基于协同创新平台建设我国高校创新人才培养的环境，分析基于协同创新平台我国高校创新人才培养的优势、劣势、机会、

6、威胁四个因素，确定主要因素和战略；制定加大对学科交叉研究项目的立项支持力度、增加对高校协同创新研究项目的经费投入、完善高校协同创新研究的评价和监督体系的国家策略和树立协同创新新理念、构建协同创新利益分配机制、完善协同创新评价指标体系、优化协同创新实现形式的高校策略并提出我国高校创新人才培养实施的路径保障。关键词：协同创新；高校；创新人才培养；环境评价哈尔滨工程大学硕士学位论文基于协同创新平台的我国高校创新人才培养研究AbstractCollaborativeinnovationbasedonknowledgevalue-addedasthec

7、ore,enterprises,colleges,researchinstitutes,government,education,innovationandthemainvaluecreationprocess.Thecollaborativeinnovationplatformlaunchedin2012,thefour-yearcycle.Itcouldprovideafavorableopportunityforallcollegesanduniversitiestointegrateinnovativeresourcesandcult

8、ivateinnovativetalents.Inthispaper,thedeparturefromtheCurrentSituationofChina'scol