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1、分类号：密级：学校代码：10414学号：2014120065专业学位硕士研究生学位论文初中语文群文阅读教学研究——以人教版初中语文教材为例Chinesegrouparticlereadingteachingresearch-illustratingwithChinesetextbooksformiddleschool蔡怡然院所：文学院导师姓名：欧阳芬学位类别：教育硕士专业领域：语文教育二○一七年五月摘要阅读教学一直以来占据着语文教学的重要地位，其中单篇阅读教学是最基本的形式。随着中小学阅读教学改革的推进，阅读教学逐渐从微观层次上的单篇阅读教学走向宏观层次，单元阅读、主题阅读
2、、整本书阅读等教学形式层出不穷，群文阅读便是其中兴起的一种阅读教学形式。群文阅读是以议题为中心组成的多文本阅读方式，其形式的变革反映了阅读教学理念的革新：由个体学习走向集体建构，由单向灌输走向协作探究。在积极倡导个性化阅读的背景下，考虑到初中阶段为中小学过渡时期，自学能力已初步形成，这为群文阅读教学的开展提供了学习前提，故将此学段作为研究对象。全文分为四个部分，以人教版初中语文教材为例研究初中语文群文阅读教学。第一部分，引言部分，包括研究意义、研究现状、研究内容和研究方法。第二部分，主要介绍了群文阅读的概念及其实践价值。第三部分，从教学准备方面入手，主要介绍了群文阅读教学的
3、议题选择工作、文本组织工作和问题设置工作。第四部分，从教学实践方面入手，结合教学案例介绍了群文阅读的五种基本课型，分别是基础知识课、概念认知课、阅读策略课、言语实践课和情意品质课。第五部分，主要阐释了群文阅读的教学方法，以指导具体教学实践。本文为教学一线的教师提供了群文教学的基本操作步骤，同时结合人教版教材设计了群文阅读议题方案以供参考。通过群文阅读教学的实践研究，以期为语文阅读教学带来新的风貌，为学生的阅读能力发展提供新的动力。关键词：群文阅读；初中阅读教学；人教版初中语文教材IAbstractReadingteachinghasalwaysbeenoccupyingth
4、eimportantpositionofChineseteaching,asinglereadingteachingisthemostbasicformofreadingteaching.Withreadingteachingreformofprimaryandsecondaryschools,thereadingteachinggraduallyfromthemicrolevelofasinglereadingteachingtothemacrolevel,thethemeunitreading,reading,andreadthewholebook,andotherfo
5、rmsofteachingformemergeinendlessly.Grouparticlereadingisareadingteachingformwhichisontherise,centeringontheissueoftextreadingmore,changealsoreflectsthereadingteachingideaintheformofinnovation,fromtheindividuallearningtothecollectiveconstruction,fromone-wayinfusiontocollaborativeinquiry.Int
6、hispaper,consideringthesecondaryphasetransitionforprimaryandsecondaryschools,abilitytostudyindependentlyhasbeeninitiallyformed,providesalearninggrouparticlereadingteachingtocarryoutthepremise,sothisperiodastheresearchobject.Fulltextisdividedintofourparts,topeopleofChinesetextbooksforjunior
7、middleschoolasacasestudyjuniormiddleschoollanguagegrouparticlereadingteaching.Thefirstchapter,introductionpart,includingtheresearchsignificance,researchstatus,researchcontentsandresearchmethods.Thesecondchapter,mainlyintroducestheconceptofgrouparticlereadingan
