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时间:2019-03-04
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1、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊吕小盈教育是科学,同时又是艺术.所谓教育是科学的,指的是教育的内容是科学
2、的,...班主任在从事班级管理时,会发现班内有各种各样的问题,对于问题的解决也会有各种...啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
3、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊与时俱进的班主任管理艺术啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊与时俱进的班主任管理艺术吕小
4、盈教育是科学,同时又是艺术。所谓教育是科学的,指的是教育的内容是科学的,态度是严谨的;所谓教育是艺术,说的是教育的方法、途径、策略是多变的,因人而异的,像艺术一样变幻无穷。班级管理工作中,要根据学生的发展规律、活动变化情况,不断调节各个环节,以实现班级的整体目标,这一动态管理体现在班级建设中,就是及时发现问题——解决问题——再发现新问题——再解决新问题。能否取得良好的效果,在于是否讲求工作的艺术性。一、发现问题:班主任作为班级管理的组织者和决策者,通常都希望学生对自己“言听计从”,半点也苟且不得,然而事实并非如此,君不见,电视、报刊、杂志等经常报道“某某地出现体罚或变相体罚学生
5、的恶性事件,为什么上级领导一再重申:所有教师必须严格遵守《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法规,坚决禁止体罚或变相体罚,却屡禁不止呢?我认为关键在于教师自身,我们有的教师放不下“师道尊严”的架子,要求学生:一是服从,二是完全服从,三是绝对服从,这些教师把成人的思维方式和审美观点强加给学生,凡是我们认为不合理就一并“剪掉”。学生们不会领情,教师又不愿丢面子,致使问题扩大,矛盾激化。过去,人们常说隔代人有代沟,通常是十年为一代,两代人之间很难沟通。现如今,随着社会化、信息化的飞速发展、日新月异,“代沟”这一名词正逐渐从人们的头脑中消失,如果作为教师的我们依旧固守传统的师道尊严
6、,端居在三尺讲台这一“圣坛”之上,对学生指手画脚,势必会导致师生间没有民主平等,更不会有亲近自由。现代教育理论认为:师生平等,教师只有俯下身去,走近学生,用学生的眼光去审视周围的一切,才能发现班级存在的问题,更好的开展工作。二、解决问题:一个人的人格定型期一般来说是0—20岁,基本上是学校生活阶段,这一阶段由于学生自身差异,他们在前进过程中难免会出现各种各样的问题,班主任要保持自身情绪,心境的稳定,保持头脑的冷静,不受主客观因素的影响,探究问题的根源,抓问题的实质。1、反思自省班主任首先要“反思”自己的工作,班主任是班级发展的关键因素,正如苏霍姆林斯基所说:“班主任不仅是学科的
7、教员,而且是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。”班主任的一言一行都可能深深铭刻在学生心中,成为学生竟相模仿的对象。据调查,学生的年龄越小,他们对班主任的期望就越高,就越是把班主任当成楷模。俗话说:“孩子是家长的影子。”我们不妨这样讲:“班级是班主任的镜子。”一个班级出现了问题,班主任反思自己、剖析自己,看自身有无不足之处,比如学生乱扔废弃物的问题,我们要思考课上我们使用的粉笔头是如何处理的,在办公室自己又是如何保持室内卫生的。学生的服饰有问题,我们要思考自己的仪表有哪些缺陷,班级无小事
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