基于成语提高学生语言能力的形成性研究

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1、基于成语提高学生语言能力的形成性研究语言能力，是学生语文素养的重要组成部分。学生具备良好的语言能力，不仅有助于日常的表达交流，还有助于语文及其它学科的学习，有助于学生思维能力的发展。语言能力特别是书面语言能力的高低，成为影响学生获取学习成就感的重要因素。在现今的社会条件下，学生成长的外部环境变得日益复杂，学生接受外部信息的媒体日趋多样，信息化社会带来的多媒体影响，致使学生对语言的感知能力逐渐弱化、钝化，学生的语言能力的提高受到语文课堂外的较大冲击。在语文教学中，引入一定的媒介，把学生从多媒体的娱乐化生活环境中拉回到纯粹的语言环境

2、中，增强学生对语言的感知力、理解力，在语文教学的过程中有意识、有目的、有计划地培养、提高学生的语言能力，是语文教学中十分重要的基础性课题。一、课题的提出作为语文教师，在日复一日的语文教学中，越来越感觉到，学生的语言能力在不断的弱化下去，对学生的课堂学习甚至带来一定的障碍。如何有效提高学生的语言能力，成为语文教学中要予以重视并解决的重要课题。1、多媒体化背景下的语言流失。随着社会的发展，科技的进步，信息化的社会特征日益显现。在这样的社会背景下，人们的工作、生活、学习等方式都逐渐呈现多媒体化，人们开展上述活动已经不再仅仅局限于传统的

3、可哦头语文和书面语言，文字在表达与交流中的作用逐渐退居一旁，图像的、声音的载体越来越盛行，逐渐占据了人们的视野。这样的情形，所带来的变化就是，学生逐渐缺失了一个良好的语言学习环境，身心发展都未能成熟的学生，极其容易被娱乐化的多媒体介质所吸引，学生常常流连于电视、电脑、动漫、视频会话等，被精美的画面和高保真的声音所吸引，而不自觉地忽视了以文字为载体的语言介质，纯粹的语言学习环境在日渐地缺失，环境中的纯粹语言材料在日渐地流失，对于正需要纯粹语言环境刺激的学习来说，正处于极其不利的语言环境中，这势必造成学生语言学习的困难。2、多样化娱

4、乐背景下的阅读缺位。学生的休闲生活，已经不再是单纯的读读书和跑跑步了，青少年娱乐手段的多样化，从电视到电脑，从网络到动漫，从视频到网页，使学生不再满足于枯燥的纸质阅读，文字书籍已经不再是学生的最爱。在学生的心目中，书籍的阅读，已经不是学习与休闲生活的主要部分。这对学生的语言学习必然带来影响。3、语文学习中的语言钝化。在语文学习中，学生却逐步显得羞涩，在课堂中十分怯于语言表达，甚至不屑于语言表达，在书面学习活动中疏于、懒于、弱于语言表达，致使学生在语言活动中，缺乏一些基本的语言表达意识、技能和必要的水平，对语文学习、其他学科的学习

5、，甚至社会交际能力的形成，都带来不可低估的影响。因此，基于这样的教学现实，提高学生的语言表达能力，是现实的需要，更是学生学习与发展的长远需要。4、成语是提高语言能力的可行途径。成语的形成一般源于历史典故，源自文化经典。作为语言中的一种特殊现象，成语包含了众多的言语信息，能表达众多的思想信息；但成语同时又不仅仅是语言现象，在漫长的发展、积聚过程中，成语又演变为一种特有的文化现象，成为内涵丰富、意蕴深远的文化载体，是可供学习、挖掘的宝藏。在成语的学习中，根据成语的内容类型与渊源，可以充分开发其语言资源，用来作为提高学生语言能力的可行

6、性载体。二、研究内容以成语的学习运用为基本载体和途径，研究提高学生语言能力的系统组成，具体包括：学生敢于表达意识的培养，学生语汇的积累，增强学生语感的教学策略，学生敢于表达、快于写作能力的培养等。三、研究方法因为本课题定位于形成性研究，所以，在文献法基础上，采用以行动研究为主，着重基于教学实践开展研究，做到基于教学课堂，解决教学问题，提高教学效果。四、操作要点1、开展成语学习活动。利用课前时间及其它时间，开展成语学习活动，使成语能够进课堂，进学生日常的语文学习领域，开展各类基于成语的学习实践活动，形成以成语学习、运用为途径的语言

7、能力提高策略。2、建立学生积极表达心理研究。主要研究能够促使学生建立形成积极心理的机制，寻求理论支持，研究建立积极表达心理的教学策略，以促进学生在表达需要中克服了怯懦的心理，能够做到敢于表达自己的思想，具备主动表达的意识、敢于表达的自信，3、学生语汇积累研究。主要研究从成语出发，有效积累学生语汇的基本策略，使学生的语汇能够快速实现量的提升，为语言能力的提高奠定语言基础。4、增强学生语感的基本教学策略研究。主要研究增强学生语感的基本教学策略，并能够在教学中得到检验，教学效果明显。5、学生快速写作能力研究。主要研究提高学生快速写作能

8、力的教学策略，实现学生在限定时间内能够实现写作量上的突破。五、研究步骤1、2006年12月——2007年2月，制定方案，细化方案。2、2007年3月——2008年5月，成语进课堂，探索学习、运用成语的教学策略。3、2008年6月——9月，中期总结。4、2008年