浅谈高中物理教学中如何激发学生学习兴趣

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1、浅谈高中物理教学中如何激发学生学习兴趣王淞（贵州省金沙县第二中学551800）兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动，并在其中产牛积极情绪体验的心理倾向，也是人才成长的起点。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中，兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。一旦对学习发生兴趣，就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。学牛只有对物理感兴趣，才想学、爱学，才能学好，从而用好物理。为此，木文就高中物理教学中如何激发学生学习兴趣作如下探讨一、加强物理实验在日

2、常教学中的应用物理是一门以实验为基础的科学，无论是帮助学牛建立物理概念，还是帮助学牛揭示物理规律，甚至帮助学牛学习物理学的基木理论。它都起着非常积极的作用，更有利于培养学生的学习物理的兴趣、科学思想、科学态度、科学精神、创新能力以及优良的个性品质。高中阶段的有些物理知识比较抽象，但若借助实验手段，往往能起到化繁为简、化抽象为具体、化难为易的效果。学牛觉得学习物理比较容易了，这以后才会逐渐地对物理这门学科产生兴趣，从而进一步的想要努力学好。例如，我在讲“机械波”这节课时，用机械波演示仪把机械波的形成过程和传播过程反

3、复演示给学生观察，让学生分组讨论、分析、归纳出机械波的形成过程和传播过程，还包括机械波在传播过程中介质中质点的振动先后顺序，每个质点的起振方向和波源起振方向的关系。每次通过练习反馈，都显示绝大多数学牛顺利的掌握了机械波的形成和传播过程。又如,我在上“力的合成”这节课时，改在物理实验室上，通过学牛自己做实验，总结出两个力的合成规律，即分力与合力所满足的关系。这样，通过实验手段既让学生在观察中学，在做中学，大大的激发了学生学习物理的兴趣，也让他们在观察和亲手做物理实验的过程中掌握了物理知识，培养了观察能力，思维能力，

4、创新能力以及归纳、推理、总结能力。二、教师授课时要有良好的教学艺术在教学中，教师富有哲理的幽默，能深深地感染和吸引学生，使自己教得轻松，学生学得愉快。1、讲述有趣的物理现象、物理学史和物理学家的故爭，激发学生学习物理的兴趣。介绍物理学史的发展、物理学家的情况，是对学生进行辩证唯物主义、爱国主义教育的好教材。如“指南针“是我国古代四大发明之一，会使学生有很强的民族自豪感和自信心。再如“爱迪生和白炽电灯“的故事使学生了解了科学家的成才之路，并深深地体会到“天才等于百分之一的灵感加百分之九十九的汗水“这i道理。2、教育

5、学生留心观察现实生活中的物理现象，从现象中感知物理意义。物理学是以观察和实验为基础的科学，很多物理定律和规律都是从观察中发现的。例如，牛顿通过对苹果落地的思索，发现了万有引力定律；伽利略通过观察吊灯的摆动发现了单摆的等时性。通过举例，引导学生观察实际生活中的物理现象。例如，油罐车为什么要拖一条尾巴-铁链？在干燥季节里，在黑暗中脱下化纤衣服，往往能看到火星闪烁，这是什么现象？通过引导，学生会在生活中发现各种各样的物理现象。有一位学生问过我，在他家附近的抽水站，当通电抽水的瞬间，会发现几根通电导线抖动起来，为什么呢？

6、我并没有直接给出答案,而是引导他思索，最后使他恍然大悟。三、增强动手能力及课外尝试的指导通过观察现象、进行演示和学生尝试，能够使学生对物理事实获得具体的、明晰的认识，这是理解概念和规律的需要。观察和尝试对培育学生的观察和尝试能力，激发学生的学习兴趣，具有不可替代的作用。为了鼓舞激励学生多动手,尽可能增加学生动手的机会，有的演示尝试可以采纳边讲边尝试的做法，以利于学生更好地观察现象，提高尝试能力。在教学中可缔造前提将有些演示尝试变为学生的随堂尝试。为增加学生的动手机会，课本中设了“做一做”栏目，介绍简单易做的小尝试

7、。既可以鼓舞激励学生多动手，又有利于学生更好地理解常识。而历年的学生都有一种不良习惯，误认为要学的是概念和规律，小尝试可以不做。为此这些小尝试我们必须严格要求或辅导学生去完成。在时间，条件允许的前提下，还可鼓舞激励学生联系所学内容自己设计一些尝试。这会不断提高学生的能力和学习积极性，加深对常识的理解，是一举多得的好事。四、教师授课时，要有丰富的情感，从而激励学生的学习情趣丰富的情感，是课堂教学语言艺术的运用，也是教师道德情操的要求。一个教态自然的优秀教师，走进课堂应满脸笑容，每字每句都对学生有一种热情的期望。大多

8、数学生的进步都是从任课教师的期望中产生的。富有情感色彩的课堂教学，能激起学生相应的情感体验，能增强他们的理智感，能激发他们的求知欲，能使他们更好地感受和理解教材。教学一方面是进行认知性学习，另一方面是情感交流，两者结合得好能使学生在愉快的气氛中，把猶力活动由最初简单的兴趣，引向热情而紧张的思考。所以教师要热爱学生，消除学生对老师的恐惧心理。当师生之间形成了一种融洽、和谐、