浅论学习型字典的编纂原则

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1、.浅论学习型词典的现状及编纂原则英语（师范）0901吴朦1202090122英语学习型词典是指英美出版公司为母语为非英语的学习者设计和编纂的工具书。中国的英语学习型词典适用于中国的英语学习者，特别适用于具备一定知识文化水平的人群。它的基本功能是帮助学习者正确理解并掌握英语，它的特点是:英文释义简明易懂、详细标示词的搭配用法、丰富的例句帮助读者进一步理解词义及词的用法。有些词典还对英语的重点、难点独立设项说明,有的还对核心词汇作词频标注,可谓是学习者的良师益友。学习型词典不但对理解英语有很大的帮助,还对如何使用英语有着指导作用,因此,在强调说和写的现代英语教学理念中,这类词典有着极其重要

2、的现实使用价值,备受英语教师和学习者的青睐。学习型英语词典进一步将分为一般性、多功能和专门性三种。一般性学习词典是我们最常见到的品种，著名的“英国五虎”——“牛朗剑麦柯”都有自己的品牌学习型词典，而作为美系词典，在学习型词典方面则略显薄弱。目前唯有外研社06年引进出版了《韦氏高阶英汉双解美语词典》，麦瑞安—韦伯斯特在08年底推出的第一部学习型词典《韦氏高阶英语学习词典》，十分适合美式英语的学习者。多功能学习词典除了基本的释义、举例和辨析功能外往往还兼具语源、构词、图解、联想等其他功能，有利于中高阶英语学习者进一步扩展词汇以及加深对英语的认知和把握，除了上文提到的《英汉多功能词典》外另有

3、《英汉多功能联想词典》等。专门性学习词典是语言专项词典，如《牛津英语联想词典》《牛津英语搭配词典》《牛津英语短语动词词典》《牛津英语习语词典》等。本论文试在分析现有英汉学习型词典的基础上,试图进一步论述学习型英汉词典的功能作用及编纂原则：1.目前市面上的英语学习型字典的论述：目前在市面上有很多种英语学习型字典，其中一些出版较早，设计和编纂方式也日趋成熟，学生们熟悉的这类词典包括：《牛津高阶英汉双解词典》，《朗文当代高级英语辞典》(英英•英汉双解)和《韦氏高阶英语学习词典》。。...（1）《牛津高阶英汉双解词典》对于以汉语为母语的英语学习者，牛津大学出版社出版的学习型辞典为《牛津高阶英汉

4、双解辞典》。该辞典充分融合了英语教学与辞典编撰的最新研究成果，全面照顾英语学习者在学发音、学单词、学短语、学习语、学语法、学句子等方面的各种需求，为英语学习型辞典的权威。其缜密的逻辑和丰富的例句多年来广受英语教育界人士的推崇，是非英语系国家人群学习英语的必备工具。它的特点有：讲究搭配，活学活用：语法信息极为详尽、准确，严谨。例句丰富、新颖，取材真实生活，精确地体现了语法结构和单词意思。适合非英语系国家人群：全书仅用3000个基础单词释义，我国高中程度的学习者即可通过阅读英文释义解决学习问题，十分适合非英语系国家的人群学英语时使用。美英兼备：提供正宗的英国牛津英语，同时也详细讲述美国英语

5、的拼法、读法和用法，对不同学习目的的人群均适用。反映最新英语语言动态：新版增加2000多条新词，反映最新英语语言动态。新增词源信息，帮助读者记忆单词、准确理解词语意思，增强辞典的可读性。（2）《朗文当代高级英语辞典》(英英•英汉双解)该词典秉承朗文辞典的一贯特色，着意贯彻学习词典以读者为本的宗旨，在很浅显易懂的2000词汇释义，在多义项的词条中提供导向标记方便词义查询，200项左右“用法说明”详解词语的细微区别和正确用法，大量的惯用习语及搭配帮助学习者掌握使用地道的英语表达法，以图表说明词汇、短语等的“使用频率”，对3000个最常用的口语及笔语词汇标注词频，1000余幅插图，专门提供5

6、多体例细节设置上充分体现了用户友好原则（user-friendly），如：采用常见的0页，IELTS（雅思）常考词汇，注重测评，等等。其中，由于释义是评价一本词典好坏的最重要因素之一，所以朗文词典采用2000个常见词汇解释所有词条的做法一直是一大亮点。（3）《韦氏高阶英语学习词典》...与英国编著的学习型词典不同，《韦氏高阶》的着力点不是教学习者怎么使用英文，而是尽量准确表达词的意义。而且，它的释义相当准确。与之相比，《牛津高阶》的释义固然也很准确，但由于局限于3000个基本词，常常不能一语道破，有隔靴搔痒之感。而《朗文当代》的释义虽则简单易懂，却常常含糊其词，不甚明了。这大概也是控制

7、释义词汇到达极限（不足2500个）所产生的负面影响。《韦氏高阶》既非纯粹的学习型词典，又不像《牛津英语大词典》或《牛津简明英语词典》那样的描述性词典。事实上，它是两者恰到好处的中和体。　所以，《韦氏高阶》适合这样学习者使用：他们已经基本掌握英文词汇的核心部分，也谙熟英文语法（或者并不看重语法），并能快速阅读普通英文读物。探究词意对他们而言，是一种不时之需。虽然这三本词典有诸多的优点，然而我们也不能忽视它们的小的瑕疵：（1）新新词汇并未收录，尤其