期末试卷分析（鲁东波）

《期末试卷分析（鲁东波）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2S5——20164七年級翱耒英错科囱试塞今析一、关于试卷命题分析（一）、试卷结构及各部分分值分析试卷采用的题型：分语言知识运用（单项选择、完形填空、补全对话A、B）,阅读理解（A、B、C、D）和书而表达几部分。题号题型（题量）分值考查内容难度比值语知识运用单项选择I选择填空（1-30小题）30分语法、交际、辨析、文化交际0.71完形填空II完形填空（31-45小题）15分综合语言运用能力0.71交际运用IIIA选择匹配的句子（46-50小题）10分交际能力0.84B补全对话（51-55小题）10分综合语言运用能力阅读理解阅读IVA选主题（56・60小题）5分综合语二运用能力0

2、.81B选择最佳答案（61-65小题）5分C判断正误（65-70小题）5分D回答问题（71-75小题）10分书面表达写作VA应用文：请假条（76小题）10分综合语言运用能力0.72（二）、试题优缺点本套试卷命题体现了回归课本的特点，知识点的覆盖面较广，难易度把握基木合理，符合要求的5:10:85比例，但存在一个问题，对于八下第一单元看病这一话题考察了24分（补全对话，作文），比重有点偏大，应该8个单元的考察均衡些。整套试卷比较偏重于中考，只有单选，完形，补全对话，阅读和写作这几种题型。个人认为，六七年级学生还是应该夯实基础题目，所以词汇和句型转换等题型还是应该考虑出一些。单选题

3、目中1、17、30有点儿过难。个人判断出题教师一定是初四中考教师,道道题目到直击屮考考点，这一点本来也是对的，但一定要考虑这次考试是阶段性测试，考虑孩子是否接触到有些知识，毕竟有些考点只是在综合复习的时候才会涉及到。完形填空和阅读一共五篇文章，其中有四篇都是选自于课文。其实回归教材的理念是对的，但个人建议最好要进行改编，不能全盘照搬，否则考察不了学生的阅读能力。作文考察的请假条，这本应该是中考的小作文。请假条的特点就是短小精悍,叙述清晰即可，词数太多是大忌。要求写成60词的大作文不太适合，会误导学生。二、学生对知识掌握情况及反应出的教学问题（一）、考试基本情况木届考牛人数：46

4、人，平均分为76.3分，及格率为84.8%,优秀率为56.5%。最高分为96分，最低分为28分。（二）、关于答题情况针对此次考试考牛的答题情况，现从失分原因，建议措施两方面进行如下分析：整张试卷失分比较多的是第1、3、12、16、26、27、35、45、57小题。主要原因有几点：1、有些语法项目还没有系统复习，学生没有整体的概念。比如第一小题。2、知识点不夯实,比如第3、12、16、26、27、35、45小题。3、学生对选择主题的阅读理解练得少，把握不好这种题A,比如第57小题。题号总得分难易度1190.4130432330.7173913190.4130434400.8695

5、655320.6956526410.8913047430.9347838330.7173919430.93478310440.95652211200.43478312160.34782613360.78260914430.93478315360.78260916290.63043517超18300.65217419320.69565220350.7608721390.84782622340.7391323330.71739124300.65217425370.8043482690.19565227180.39130428300.65217429320.69565230超3135

6、0.7608732300.65217433310.67391334350.7608735270.58695736300.65217437320.69565238380.82608739400.869565题号总得分难易度40360.78260941200.43478342350.7608743320.69565244370.80434845230.546-504120.89595251-553550.77173956410.89130457150.32608758370.80434859380.82608760360.78260961-652070.966-702000.869

7、571-753630.78913763320.72173三、对今后教学的几点启示1.继续注重“双基”。夯实基础，知识要精讲精练一步到位，及时查漏补缺,尤其要注意培养学生的基本能力，现在的试题对能力的要求越来越高，光靠死记硬背是解决不了问题了，尤其是词汇题和综合能力题。2、规范训练，帮助学生养成良好的学习习惯。在教学中必须培养学生良好的学习习惯，包括良好的书写习惯、严谨的学习态度和认真审题习惯。从这次考试中，有些学牛在答题中反映出的书面较乱、书写不规范、审题不认真等问题。因此，在H常教学中我们