语文百花园一（导学案）

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1、语文百花园一第一课时语海畅游、积少成多、阅读平台【学习目标】1.通过引导学生认识、比较表示“看”和“说”的词语，培养辨识近义词语的能力；通过叠词训练，使学生感悟词语的结构特点，激发学生积累和运用词语的兴趣。2.通过“读句子，说体会”，培养学生用多种不同的表达方法表达同一•个意思的能力。3.通过读背古诗《四时田园朵兴》，增强学生热爱劳动人民的情感。【学习重点】通过读背古诗《四时田园杂兴》，增强学生热爱劳动人民的情感。【学前准备】制作多媒体课件。(教师)【学习过程】一、谈话导入。同学们，今天我们到“语文百花园一”去逛一逛吧！请大家到园里走一走，认真地瞧一瞧，相信你们一定能学到很多

2、新知识。二、语海畅游。1.词语真有趣。(1)(出示词语课件)口由读，仔细观察，思考这些词语有什么特点。(2)讨论交流各自发现的特点。(是近义词；意思和用法冇所不同。)(3)小组交流，杳字典、词典区分词语意思的区别和用法的不同。(4)造句：请选择你爲欢的表示“看”或“说”的不同词语各造一个句子。2.读一读，再说儿个这样的词语。(1)(出示词语幻灯片)口由读，读准词语，思考这些词语有什么特点。⑵交流特点：AABC式的词语。(3)举一反三：说几个这样的词语。如：闪闪发光熊熊大火恋恋不舍心心相印炯炯有神彬彬有礼3.读一读，说说体会到了什么。⑴（出示句子）自由读，读准句子。（2）同学间

3、互相说说句子的特点。（一个意思有多种不同的表达方法。）（3）加强练习：用不同的说法表达。①街上的人真多，。街上的人真多，。街上的人真多，。②这儿真静,。这儿真静,。这儿真静，。三、积少成多。1.口由读古诗《四时田园杂兴》。2.教师范读，学生边听边思考诗旬的意思。3.讨论交流古诗的意思，教师点拨。4.同桌互背，分组背，指名背。四、阅读平台。1•自由读诗歌《葡萄叶的梦》，要求读准字音，画岀不会读的字词。2.同桌互读，纠正错音。3.默读，出示学习提纲。（1）本诗共儿个小节？分别写了什么内容？（2）作者在写这些内容时运用了什么修辞手法？（3）说说葡萄叶的梦是什么。4.小组自主交流学习

4、后，推选代表汇报。5.冇感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的情感。五、布置作业。1.背诵默写《四吋田园杂兴》。2.预习“指南针”“能说会道”和“笔下生糠”。第二课时指南针、能说会道【学习目标】1•引导学纶进行口语交际训练，培养学牛转述别人的话的能力。2.不断积累语言文字，并锻炼学生的语言组织能力和表达能力。【学习重点】引导学生进行口语交际训练，培养学生转述别人的话的能力。【学前准备】制作多媒体课件。（教师）【学习过程】一、复习引入。检杳背诵古诗《四时山园杂兴》。二、指南针。1默读“指南针”中的内容，借助泡泡框提示，思考：（1）什么是转述？（2）怎样才能简要而清楚地转述别人的话？2.

5、讨论交流，教师适时点拨。三、能说会道。1•导语引入，激发学生的说话欲望。丰富多彩的寒假生活刚刚过去，同学们一定有很多想告诉别人的事悄吧！你们最感兴趣的事情是什么呢？把给你印彖最深刻的事说一说。看谁说得最冇特色，说得最好。2.个人准备。回忆寒假牛活，确定表达内容，想一想印象最深的情景，打个腹稿作准备。3.小组交流。耍求：（1）说的同学要把最精彩、最欢乐、最受感动的悄景说清楚；（2）听的同学要听清话中的要点，为转述作准备。4.各组推选一名最出色的同学，代表小组向全班转述组内每个人发言屮最精彩的内容。5.评一评“转述之星”。注意：（1）从转述的角度评价，转述时是否抓住了要点，是否说

6、出了小组同学发言中最精彩的内容。（2）语言表达是否连贯。第三课时笔下生辉【学习目标】1.引导学纶进行习作训练，提高学牛的写作水平。2.运用自己积累的好词佳句，把最梢彩、最快乐或最使你感动的情景描写清楚。【学习重点】运用自己积累的好词佳句，把最精彩、最快乐或最使你感动的情景描写清楚。【学前准备】制作多媒体课件。（教师）【学习过程】一、激发习作兴趣。上一节课，我们通过口语交际，评出了班上的“转述之星”。这节课，我们将通过习作训练，评出小作家。希望大家努力。二、习作要求。1•动手写一写口己在寒假中亲身经历的一件事。2.认真回忆一下事情的经过，想一想自己或别人是怎样说的，怎样做的。3

7、.想想怎样运用自己积累的好词好句，把最精彩、最快乐或使你最受感动的情景写清楚。三、习作指导。1•谈话导入。在寒假生活中，总有一些令我们难以忘记的事或人。我们这节作文课要求写出自己在寒假中亲身经历的一件事。2.审题。（1）请你读读习作要求，你知道了什么？（2）交流。时间：寒假；地点：不限；人物：亲身经历，文章耍用第一人称“我”；文体：写事。3.选材。（1）在寒假屮，你一定经历了很多事情，请你简单地写出在寒假中你亲身经历的三件事。（2）请你从三件事小去掉两件，剩下最有意义的一件事情，并和你的同学说清楚为什么