语文百花园三2导学案.pdf

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1、通道县第三完全小学学科导学案主备人：肖际琴备课组员：褚成凤、王承秀、吴佐航、吴文君审核人：授课班级：语文百花园三（阅读平台积少成多语文的大课堂）课题１、阅读短文，了解短文的主要内容，明白生活中到处都有发明创造的契机，只要你善于观察，抓住契机就可以有所发明有所创造。教学目标２、积累科学家名言，学习他们的科学精神。３、通过“小产品·大推介”的实践活动，培养学生的动手能力和口语交际能力。教学重点１、阅读短文，了解短文的主要内容，积累科学家名言，学习他们的科学精神。教学难点通过“小产品·大推介”的实践活动，培养学生的

2、动手能力和口语交际能力。教学方法学法：自主、合作、探究学习，动手实践；教法：点拔、引导教具媒体小黑板或多媒体展示台课时第二课时教学活动过程教师导案学生学案二次备课一、阅读《奇想与发明》一、阅读《奇想与发明》１、自主学习１、自主学习出示自学提示：（１）自由读短文《奇想与发明》，（１）自由读短文《奇想与发明》，要求：把短文读正确、通顺。要求：把短文读正确、通顺。（２）默读课文，思考：短文介（２）默读课文，思考：短文介绍了绍了哪几种发明？你阅读这篇短文哪几种发明？你阅读这篇短文得到了什么得到了什么启发？启发？２、小

3、组讨论交流２、小组讨论交流。短文介绍了哪几种发明？你阅３、汇报：读这篇短文得到了什么启发？（1）短文介绍了三种发明。分别是：３、小组派代表汇报，全班交流一次性成像照相机、两轮传动脚踏车和隐形眼镜。发明者都是在日常生活中产生的创造灵感，抓住了机会，经过潜心研究而获得了发明成果的。（2）谈谈你读了这篇短文得到的启发。引导学生联系生活实际来谈自己受到的启发。４、教师小结：生活中到处都有发明创造的契机。只要你有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛——即善于观察，抓住契机教学活动过程教师导案学生学案二次备课就可以有所发明有所创

4、造于发现的利用自己的知识回答，由课内走向课外。眼睛———即善于观察，抓住契机二、积小成多就可以有所发明有所创造。１、自主学习５、拓展：还有哪些发明创造一读，读通读顺，二读读熟读懂和孩子的奇想、发现有关？２、交流汇报二、积少成多（１）汇报已懂的。1、今天我们来学习科学家的名（２）提出不懂的。言，让我们细细品读这些脍炙人口、（３）练习背诵。发人深省的名言警句，学习他们的３、交流交流自己收集的科学家名科学精神。言，介绍所收集的名言的意思，谈谈自己2、学生自读名言，教师指名读。的想法。3、理解名言的意思。４、交流自己

5、收集的科学家名言，介绍所收集的名言的意思，谈谈自己的想法。３、继续收集科学家名言，与同学交流。三、语文的大课堂三、语文的大课堂（一）、自主学习（一）、自主学习１、导入：你是否想过向别人１、阅读“建议”，明确要求大力推介自己的小产品，让别人分自读“小产品大推介”各板块的学习享你的成果，让自己享受成功的喜提示，整体了解本次语文实践活动的内悦吗？让我们开展一次以“小产容。品·大推介”为主题的语文实践活二、组织策划，组内交流动吧。1、成立“小产品推介会”筹备工作２、学生阅读“建议”，明确小组。要求２、精心策划举行产品

6、推介会的时学生自读“小产品大推介”各间、地点、场地布置和议程安排。小组推板块的学习提示，整体了解本次语选有特色的小产品。文实践活动的内容。3、抓住特点，撰写小产品说明书和二、组织策划，组内交流广告词。1、成立“小产品推介会”筹备工作小组。点拔：如果我是“小产品推介会”筹备工作小组的组长，我该做些什么？小组同学互相合作，补充或修改介绍精心策划举行产品推介会的时方法，并确定最佳推介方案间、地点、场地布置和议程安排。2、小组推选有特色的小产品。以小组为单位，选定本组同学的一两件特色鲜明或富有创意的小产品，准备向全班

7、推介。3、抓住特点，撰写小产品说明书和广告词。小组同学互相合作，补充或修改介绍方法，并确定最佳推介方案。三、互动交流，推介产品三、互动交流，推介产品1、每个小组选出一至两名代表，在全班推介本组的小产品。2、要认真听代表的介绍，还可以扮演顾客，对产品进行质疑，或者提出改进的建议，可以对本组代表的推介进行补充，也可以帮助他回答“顾客”的质疑。四、评议选优，颁布奖项四、评议选优，颁布奖项全班评议，评选出优秀推介小组和优秀推销员，还可以评选出最佳说明书、最佳广告词、最佳“顾客”。五、布置作业五、布置作业把你的小产品向

8、你的父母或朋友推把你的小产品向你的父母或朋介。友推介。教学后记