鲁教版七下第十四课追求高雅情趣品味美好生活复习学案

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1、第十四课　追求高雅情趣　品味美好生活精析精练5分钟训练（预习类训练，可用于课前）1.有人说生活就像绚丽多彩的画卷：学习之余，去阅读一本好书，欣赏一首优美的乐曲，绘制一幅感人的图画；节假日，去野外踏青，河边垂钓，池中戏水或林中探幽……这一切说明（　　）A.生活处处有情趣B.情趣是丰富多彩的C.人生是多姿多彩的D.多姿多彩的人生离不开生活情趣解析：这段话展示了我们的美好生活，展示了美好的生活与高雅的情趣之间的关系。仔细品味，所给四个选项都是正确的。答案：ABCD2.小超放学后，先听一会儿音乐，再做作业，然后给爷爷奶奶念报纸、讲故事。小超有高雅的生活情趣，因为高雅情趣是一

2、种（　　）A.健康的生活情趣B.催人上进的生活情趣C.文明的生活情趣D.科学的生活情趣解析：高雅情趣是人们追求的一种健康的、向上的、文明的、科学的生活情趣，反映一个人较高的素质修养。此题考查的是“高雅生活情趣”的含义及表现，故选A、B、C、D四项。答案：ABCD3.判断正误：健康、科学、文明、向上的情趣是高雅情趣。（　　）解析：情趣有高雅与低级庸俗之分，健康、科学、文明、向上的就是高雅的，相反就是庸俗的。答案：√4.判断正误：一个人的生活应该是丰富多彩、充满情趣的。（　　）解析：大自然物种万千，事物千变万化，人应该乐观向上，热爱大自然，欣赏大自然，所以生活也应该丰富多彩

3、，生活处处有情趣。答案：√5.判断正误：“我没有别的天赋，我只有强烈的好奇心；我没有别的才能，不过喜欢寻根究底地追问问题罢了。”爱因斯坦的话说明兴趣对一个人的成功起着非常重要的作用。（　　）解析：好奇是兴趣的开始，广泛而有益的兴趣爱好，可以把一个人的情趣陶冶得更加高雅，从而把兴趣上升为志趣，为事业的成功提供强大的内驱力。可见，上述观点是正确的。答案：√10分钟训练（强化类训练，可用于课中）1.工人在工厂开动机器，生产出精美实用的产品；农民在田野耕耘，期待着丰收的喜悦；建筑师描绘明天的蓝图，设计高楼大厦、铁路桥梁；学生如饥似渴地汲取知识，为创造将来的美好生活而努力学习

4、……这一切都属于（　　）A.愚昧的情趣B.劳动情趣C.高雅的情趣D.庸俗的情趣解析：工人生产产品，农民耕耘收获，建筑师规划蓝图，学生努力学习……这些首先是属于高雅情趣，也是一种劳动的情趣，所以B、C两项是正确的。A、D两项显然是错误的。答案：BC2.有一种人，能感受生活中的美好层面，抓住生活中有趣的一面，恰如其分地以诙谐的语言和动作，表现出自己的感受、思想和愿望，给周围的人带来欢乐。这种人是（　　）A.乐观的人B.诚实、勇敢的人C.有幽默感的人D.冷漠的人解析：阅读材料后，明确这种人有两个特点：一是抓住生活中的美好层面给周围的人带来欢乐；二是运用诙谐的语言和动作带给

5、周围的人以欢乐。抓住了这种人的这两个特点，问题就解决了。答案：AC3.格言说：“玩物丧志。”可见（　　）A.收藏、品味古玩物品是无志之人的习惯或行为B.坚持自己的爱好，不利于自己的事业C.青少年在成长中要掌握尺度，“玩物”但不“丧志”D.“玩物”使人贴近生活，获得享受，并不会使人“丧志”解析：在过去和今天确有不少人验证了“玩物丧志”这句格言，他们沉迷于“玩物”之上，而完全丧失自己的志向。但是，只要处理好两者的关系，也可以做到“玩物”而不“丧志”。答案：C4.下列各种现象中，属于高雅情趣的是（　　）①钓鱼　②酗酒　③书法　④养花　⑤吸烟　⑥下棋　⑦迷恋黄色书刊A.①

6、④⑤B.③⑤⑥C.②⑤⑦D.①③④⑥解析：酗酒、吸烟和迷恋黄色书刊都有害于自己的身心健康，甚至会危及他人，严重者还会发展到违法犯罪，是庸俗的情趣。钓鱼、书法、养花、下棋能陶冶情操，有益于身心健康，是高雅情趣。答案：D5.判断正误：心理健康的人往往能从平常生活与平凡小事中，发现乐趣，体验情趣。（　　）解析：这种观点也是正确的。心理健康是前提，心理健康的人才能有这样的体验。答案：√6.判断正误：虽然人们的生活条件和生活环境不同，但他们的生活情趣却没有什么差别。（　　）解析：这种判断是错误的。人们的生活条件和生活环境不同，人们的生活情趣也有很大的不同。有人爱画画、有人爱

7、唱歌、有人爱运动等千差万别，更有人喜欢低级趣味。答案：×30分钟训练（巩固类练习，可用于课后）一、基础测试1.对于打麻将、玩扑克，下列看法不正确的是（　　）A.作为业余生活的娱乐项目，在闲暇时玩玩是可以的B.迷恋摸牌、打麻将是低级趣味，中学生应杜绝C.长期打麻将、玩扑克，甚至赌博，会影响社会治安D.打麻将、玩扑克可以活动脑筋，中学生应提倡解析：打麻将、玩扑克作为业余生活的娱乐项目，在闲暇时玩玩是可以的。但是，迷恋这些则是低级趣味，迷恋打麻将往往使人走上赌博的违法犯罪道路，危害很大。所以，作为中学生最好不要进行这些娱乐项目。答案：D2.“