追求高雅情趣品味美好生活

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1、第14课追求高雅情趣品味美好生活第一课时生活处处有情趣设计人：万光前赵方战审核人：韩明国教师寄语：有情趣，就是懂得生活的艺术化，情感化。学习目标：1．情感、态度、价值观：热爱生活，培养高雅情趣，乐观向上，追求美好生活。2．能力目标：认识高雅情趣和庸俗情趣的区别，培养和提高辨别能力。3．知识目标：知道生活处处有情趣，懂得情趣有雅俗之分，知道高雅情趣和庸俗情绪对人会有不同的影响。学习重点：高雅情趣和庸俗情趣的区别    学习难点：情趣有雅俗之分教学过程一、自主学习1．阅读：教材P38页正文内容，思考：生活中的情趣体现在哪些方面？2．看看：教材P38--39页两组图画说

2、说：图画中的人物分别在干什么？想想：两组图画所反映的情趣有什么不同？二、合作学习阅读教材P39—40页正文内容，请结合教材P39页“读一读”和P40页“相关链接”情趣高雅情趣庸俗情趣含义是     、      、     、      的情趣。是    、     的情趣。影响它符合现代      和     的要求，也符合社会      和     的要求。它体现了一个人对    生活的追求、     的生活态度和    的心理。它会使人经受不住    ，贪图      ，不思进取，    颓废，不利于    。举例   三、展示交流：请判断下列情趣哪些是高雅

3、的？哪些是庸俗的？并说说分别会对人们产生什么影响？①喜欢唱歌     ②上课时间小声唱歌   ③喜爱雕刻     ④在课桌面上刻字⑤喜欢旅游     ⑥在文物古迹上题写“某某到此一游”高雅情趣有（填序号）：                   。其影响是：                  。庸俗情趣有（填序号）：                   。其影响是：                  。四、阅读巩固：阅读教材P41，回答：为什么要培养高雅的情趣？五、小结六、达标检测：1、下列关于情趣的说法正确的是（）A、初中生在闲暇时间偶尔玩玩电子游戏，属于别有情趣

4、B、初中生玩电子游戏属于庸俗的情趣C、初中生的情趣都是高雅的情趣D、只有用来进行赌博时，玩电子游戏才是庸俗的情趣2、下列属于高雅的生活情趣的有（）①下棋、书法、音乐②养花、赏鱼、作画③打牌、玩游戏、染发④写作、登山、摄影A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④3、庸俗的生活情趣（）①不利于青少年的身心发展②有益于身心健康③有利于青少年的身心发展④有害于身心健康A、①②B、①③C、①④D、③④4、钱钟书先生在清华大学寓所养过一只猫，这只猫聪明顽皮，很讨人喜欢，小猫初次上树，不敢下来，钱钟书先生想方设法将它救了下来。小猫很有灵性，下来后特意将前爪搭在钱老的手上，表示感

5、谢，让钱老更加宠爱它。这件事说明（）A、文化修养高的人都喜欢养猫B、生活中处处有情趣C、小猫很有礼貌，也有人的心理意识D、钱钟书先生自尊自信5、追求高雅情趣的种种活动，有利于培养我们的爱国主义、集体主义情感，增强纪律观念，提高自身的道德水平。这说明（）A、高雅的生活情趣有益于身心健康B、高雅的生活情趣有利于提高道德和文化修养C、高雅的生活情趣有利于开拓眼界D、高雅的生活情趣有益于感受生活中的美6、下午活动课。操场上，某校七年级四班学生三三两两的围在一起······“神探”黄盛（悄悄地）告诉班长李明：“李大班长，刚才我发现柳强正在偷偷的看黄色小说······”班长李

6、明（见怪不怪地）随口说道：“这有什么大惊小怪的！柳强一直就是如此，单单是班主任老师找他谈心也应该有十几次了吧”“神探”黄盛（惊讶地）：“什么？竟有这样的事情！柳强可真是·······我们应该帮他一下！”假如你是柳强的同学，你会怎样帮助他？附达标检测参考答案一、1、A2、D3、C4、B5、B6、帮助柳强提高认识，充分认识到庸俗情趣对中学生身心发展的危害；引导柳强正确对待好奇心、从众心理；与柳强一起加强学习，提高自己的判断力、独立思考和自我控制力；引导柳强学会拒绝，对影响正常生活的不健康的东西果断的说“不”，逐步帮他拓展知识面，提高审美能力，培养起高雅的情趣。第14课

7、追求高雅情趣品味美好生活第二课时过富有情趣的生活设计人：万光前赵方战审核人：韩明国教师寄语：我们要以乐观的态度对待生活的每一天，积极地过富有情趣的生活！学习目标：1、情感态度价值观：正确认识和把握好奇心和从众心里，培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，培养良好的行为习惯，过富有情趣的生活。2、能力：掌握培养高雅情趣的途径。3、知识：懂得盲目从众的危害；理解杜绝不良嗜好的要求；掌握如何培养高雅情趣。学习重点：过富有情趣的生活学习难点：正确、全面地认识好奇心和从众心理教学过程：一、自主学习1、快速浏览课本，思考：怎样过富有情趣的生活？（1）（2）(3)(4)2、仔

8、细观察课本