xx年七下政治第十四课追求高雅情趣，品味美好生活导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年七下政治第十四课追求高雅情趣，品味美好生活导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第6单元　　让生活充满阳光　　第6单元让生活充满阳光　　第十四课追求高雅情趣，品味美好生活　　项目二“过富有情趣的生活”　　第一部分自主学习　　　　一、学习目标　　.情感、觉悟、价值观：通过学习，增强陶治情趣的自觉性，自觉培养正当的兴趣、爱好，发展志趣、陶冶情趣。　　2.能力：在现实生活中注重培养自己陶冶高雅情趣的能力，善于发现、捕捉

2、生活中美好的事物。　　3.知识：知道培养高雅情趣的途径和方法。　　二、学习指导　　高雅的情趣能使人追求健康、充满活力、道德高尚。但是，高雅的生活情趣不是天生的，它于对生活的热爱，对生活的兴趣和感受。生活中处处有情趣，让我们快乐的投入生活怀抱，一起去寻求和陶冶高雅的情趣吧!团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　1.有人说

3、，“乐观是幸福的源泉，因为它最能繁衍幸福的细胞。”一个人生活的快乐与否，情趣的雅与俗，很大程度取决于个人对人、事、物的看法如何。那么，自己以及身边的同学，是怎样对待生活的?是否是乐观的呢?——填写教材P42“议一议，试一试，说一说”小栏目。　　2.好奇之心，人皆有之。我比较好奇的事有。居里夫人说过：好奇是成功的第一步。因为好奇之心是我们_____________________________________________________。　　3.好奇可以驱使我们去探索。不过，同样是好奇心，若把握不好，可能出现不同的结果。仔细阅读教材P43页下端

4、一段材料后，再阅读下面一则材料：小明听同学说玩网络游戏很刺激，一次也没有进过网吧的小明充满了好奇心，在此冲动下，他终于跨入网吧打上了网络游戏，从此，便一发不可收拾，迷上了游戏，结果学习成绩一落千丈，身体也渐渐跨了下来。读完这两则材料后，通过小组讨论，然后填写下列内容：　　好奇心把握不好，会____________________________________________。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立

5、以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　好奇心与兴趣、情趣的关系是_________________________________。广泛而有益的兴趣爱好，能培养高雅的情趣。那么，自己有哪些兴趣爱好?请结合自己情况，填写教材P44页下端小栏目。4.丰实的文化生活是培养高雅情的重要途径。　　独立阅读教材P46页“读一读”小栏目，了解文化生活的分类。　　我喜欢的文化生活有；我从这些喜欢的文化生活中获得了____________________________________________。　　第

6、二部分共同探究　　一、交流与展示　　.以学习小组为单位交流个人课前预做情况。　　2.组长有重点地进行抽检。　　二、检测性深化提升　　材料一：春节期间，某市棋坛热闹非凡，爱好下棋的市民过了瘾。20名象棋爱好者和中国象棋特级大师徐天红进行了“车轮战”。6岁的顾周行是“围攻”徐大师的棋手中年龄最小的，面对大师，小家伙招招下得稳健，虽然最终落败，但获益不少。　　材料二：近日，魏某因沉迷赌博而欠下巨额赌债，万般无奈之下跳河自尽。　　.请你判断材料一、二中人们情趣的雅与俗。　　2.人们常说：“善弈者长寿，嗜赌者伤身。”请你谈谈对这句话的理解和对自己的启示

7、。　　3.请你说说自己身边的人有哪些高雅情趣和庸俗情趣。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4.我们应如何培养高雅情趣?　　三、实话实说　　四、当堂检测　　单选　　.下列对情趣的理解不正确的是　　A.生活中处处有情趣，而且都是高雅的　　B.不同的情趣对人的影响不同c.生活中的情趣有雅俗之分　　D

8、.时代不同，人们的情趣也会随之变化　　2.下列不属