山区初中学生政史自主探究能力的培养与研究123

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1、编号保定市教育科学“十二五”规划课题申请·评审书    课题名称新课程背景下山区初中学生文综学科问题意识的培养与研究课题类别立项课题学科分类文科（历史、政治）课题负责人杨秀荣   负责人所在单位河北阜平王林口中学单位地址河北阜平王林口中学单位电话0312——7233877邮编073200      填表日期2013年4月20日保定市教育科学规划办公室制12填表须知1、每项课题限报一名主持人。主持人需具有中级专业技术职称或科级以上行政职务（含同级顾问、督学、督导员）。主持人未达到上述资格的，可由两名具有中级职称的人推荐（申报重点课题的主持人需要由两名具有高级职称的人推荐），并填妥推荐人栏目

2、。2、封面上的“课题类别”是指重点课题、立项课题或青年专项课题。3、封面上的“学科分类”是指理科（包括数学、物理、化学、生物等自然学科）、文科（语文、英语、政治、地理、历史等社会学科）、艺术（体育、音乐、美术等）、其他（德育、管理、心理学、计算机、职业技术等）。填写示例：理科（数学）文科（英语）4、成果形式指：专著、论文、实验（研究或调查）报告、调研文章、其他等。5、“申请书”中的内容要求用电脑打印（签名、签字和盖章除外）。填妥后的“申请书”，经主持人所在单位和上一级主管部门核实、签章后报送保定市教育科学研究所教育理论研究室。6、本“申请书”报送一式三份，双面打印，于左侧装订成册。报批后

3、，由市规划办、县规划办(教研室)及本人各存一份。注：本表（A4纸格式）可以复制或复印,但不要随意改动格式或添加内容。12一、课题负责人资料姓名杨秀荣性别女出生年月1975年9月专业技术职务中教一级教师行政职务教师研究专长政治教学研究最后学历河北师范大学学位毕业时间及学校、专业2006年河北师范大学政治教育专业工作单位阜平县王林口中学单位电话7233877通讯地址河北省保定市阜平县王林口中学邮政编码073200私人电话（家）（手机）13472232029电子邮箱31955777@qq.com 二、课题组主要成员姓名性别年龄学历职务职称单位顾明亮男46专科教师中教一级阜平县王林口中学王广欣女

4、31大本教师中教二级阜平县王林口中学冯志玲女32大本教师中教二级阜平县王林口中学霍金丽女36大专教师中教一级阜平县王林口中学刘一华女38大专教师中教一级阜平县王林口中学李志梅女42大专教师中教一级阜平县王林口中学陈宝进男37大专教师中教一级阜平县王林口中学三、负责人和成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果成果名称作者成果形式发表刊物或单位发表时间《在思想品德课中如何培养学生的创新能力》。 霍金丽论文学习周报2012年2月《初中历史教学案例—红色阜平》王广欣教学案例保定市教育科学研究所2012年12月《政治教学中如何突出学生的主体地位》。杨秀荣论文新课程研究2011年4月《新课程标准下初

5、中政治教法初探》《初中思想品德课教学要把握好的几个尺度》顾明亮论文教育教学论坛2012年6月2010年8月12四、课题论证一、本选题的意义和价值1.课题提出的背景理论意义和应用价值心理学研究表明，意识到问题的存在是思维的起点，没有问题的思维是肤浅的思维、被动的思维，问题意识在思维活动乃至人的认识活动中占有重要的地位。被称为现代科学之父的爱因斯坦，在更高的境界阐述了这个问题，他指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题仅实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步”。学生如果有问题意识，就会产生解

6、决问题的需要和强烈的内驱力，他们的思维就会为解决某一具体的局部的实际问题而启动，不同层次水平的学生就会采用查找资料、请教师长等手段，在有意或无意之中大大扩充了知识量。所以，培养学生的问题意识，有利于发挥学生的主体作用，有利于激发学生学习的动机，学生只有在不断地试图提出问题、克服一切困难、努力解决问题的过程中，才会具有科学的探索精神和创造品质。新课改要求教师在课堂教学中要注重学生的自主探究，要让学生在感知知识的发生和发展过程中获取知识，培养学生创新意识与能力，进而获取今后生存、发展所必须的能力、意志和品质。《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展

7、，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。”但是在山区仍然局限于在传统的教学中，学生通常是被动的接受知识，其主动性、积极性得不到很好的发挥，大多数学生认为学习政治历史就是死记硬背，这种学习方式极大地制约了学生的创造性。反思这种状况的延续，既不适应当前教育教学改革的发展趋向，更不利于学生能力的提高。学生自主学习的实施存在很多难题