台南市进学国小九十六学年度第一学期

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1、台南市進學國小九十六學年度第一學期五年級彈性學習課程實施計劃設計者：曾玉玲（一）探索文學之美1.設計理念：孩子們進入國小生涯最後一個階段，希望藉由課程的設計，能讓孩子的學習能與未來國中的學習方式接軌，並引導孩子進入另一個文學領域，欣賞文學之美。2.學習目標：（1）透過詩詞的背誦，欣賞前人的智慧及文學之美。（2）運用成語於說話與作文之中，提升語文能力。（3）學習用流暢而有條理的文句寫下自己的想法與心得。3.能力指標：A-3-2-3、D-2-2-3、E-2-1-1、E-2-7-4、F-2-5-1、E-2-6-3、F-2-7-1、F-2-8-24.教學設計：單元名稱探索文學之美適用年

2、級五年級總節數27節活動名稱詩詞曲背誦活動節數6節能力指標D-2-2-3、E-2-1-1課程目標1.能瞭解十二首詩詞曲的涵義。2.能唱出三首詞曲及誦讀九首詩詞。3.能背誦詩詞十二首。4.能欣賞詩詞之美，進而怡情養性。教學內容要點1.指導學生十二首詩詞曲的意義。2.指導學生熟練的背誦十二首詩詞曲。3.讓學生分享背誦詩詞曲後的心得。教學資源民歌—小草教學活動流程教學活動教學評量說明或教學省思一、準備活動：1.教師準備「小草」、「蘭花草」、「水調歌頭」的歌詞及音樂帶。2.準備「月夜」、「田家」、「同題仙游觀」、「烏衣巷」、「賦得古原草送別」、「蜀相」、「終南別業」、「偶成」、「憶江南

3、」等詩詞本。二、活動歷程：（一）歌曲教唱「小草」雖然只是一首民歌，但是它的歌詞有很好的意境，在學生學會之後，除了可作為學年歌曲之外，更希望學生能多體會，學習小草的精神，做個能適應環境，並勇於面對挫折的人。1.教師播放「小草」的音樂，讓學生熟悉其旋律。2.師生共同朗讀「小草」的歌詞。3.教師講解「小草」的歌詞內容。4.教師逐句教唱。5.讓學生作全班合唱、分組唱及個別唱之練習。（二）唐詩背誦1.教師講解「月夜」詩中的詞句注釋或典故。2.師生共同討論全詩之語譯。3.師生共同探討劉方平作月夜時的時代背景。4.讓學生全班背、分組背、個別背誦「月夜」。三、綜合活動：1.讓學生唱熟「小草」這

4、首歌，以做為學年的年級歌曲。2.請學生發表誦讀本詩後之心得或感想。～第一節結束～※發展活動：（一）唐詩背誦—田家1.教師講解「田家」詩中的詞句注釋或典故。2.師生共同討論全詩之語譯。3.師生共同探討范成大作田家時的時代背景。4.提供三分鐘背誦時間後，讓學生閉眼背誦「田家」一詩。（二）唐詩背誦—同題仙游觀1.教師講解「同題仙游觀」詩中的詞句注釋或典故。2.師生共同討論全詩之語譯。3.師生共同探討韓翃作同題仙游觀時的時代背景。＊能正確哼唱旋律。＊能瞭解歌詞內容。＊能認真唱歌並熟記歌詞。＊能仔細聆聽。＊能參與討論。＊能用心背誦。＊能正確的唱出「小草」這首歌。＊能發表出自己的感想。＊能

5、仔細聆聽。＊能參與討論。＊能用心背誦。＊能仔細聆聽。＊能參與討論。＊能用心背誦。「希望」及「水調歌頭」為現代詩及宋詞，加上音樂教學，讓學生能體會到詩詞也能具有音樂性之美。至於「月夜」、「田家」、「同題仙游觀」、「烏衣巷」、「賦得古原草送別」、「蜀相」、「終南別業」、「偶成」、「憶江南」等詩詞，則以描寫景物為主,再輔以勵志與送別的意境，讓學生體驗中國文字的精簡之美。4.提供三分鐘背誦時間後，讓學生閉眼背誦「同題仙游觀」一詩。※綜合活動：請學生發表誦讀「田家」及「同題仙游觀」後之心得或感想。～第二節結束～→同第一、二節的教學過程，完成第三、四節「希望」、「烏衣巷」、「賦得古原草送別

6、」、「蜀相」及第五、六節「水調歌頭」、「終南別業」、「偶成」、「憶江南」等詩詞教學。＊能發表出自己的感想。參考資料艾天喜（民92）。中國古典文學新編－唐詩三百首。台北，益群書店。朱燕珍。古詩100首下。台北：捷英出版社。參考網站單元名稱探索文學之美適用年級五年級總節數27節活動名稱成語教學活動節數9節能力指標A-3-2-3、E-2-7-4、E-2-6-3課程目標1.能正確念出成語。2.能瞭解成語的含義。3.能分辨成語的形、音、義。4.能正確運用成語。教學內容要點1.指導學生念出成語的正確字音。2.指導學生辨識成語的正確字形。3.指導學生瞭解成語的正確字義。教學資源進學國小自編成

7、語教材、測驗題教學活動流程教學活動教學評量說明或教學省思一、準備事項：每位學生一本〝成語200句〞。二、活動歷程：1.學生將成語的出處朗讀一次。2.教師提出成語，並講解各成語的意義。3.學生練習造句，並與同學分享。三、綜合活動：用心朗讀仔細聆聽用心練習正確寫出各成語的此一教學旨在加強學生成語寫法及讀法的熟練度，以期能運用在說話、作文及日常生活之中。將學生練習的成語，以字音字形方式，做為測驗題目，以瞭解學生學習程度。字音、字形參考資料進學國小自編成語教材。參考網站單元名稱探索文學之美適用年級五