基于需求层次分析的知识型员工全面激励研究

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1、conclusionsFirstthepaperbeginsuiththeneedsofknowledgenurkersandsummarizesthreemainneedsbycomparingrelativemogvationtheories、thatistosaybasicneeds．relationneeds．andvalueneedsAndthenanalyzethleedemandcharacterislicsofknowledgeworkersSecondbasedonthestatisticnlanalysisofsurveyquestionnairetheautho

2、rfindsoutthecharacteristicsofdifferentknowledgeuorkersandtheproblemsofmotivationinenterprisesThirdtheauthorraisesdifferentmotivationstrategiesofknowledgeworkersindifferentlevelsaccordingtotheresearchresultsForknowledgeworkersinbasicneedslevel．themotivationstrategiesarecompensationmotivationuelf

3、aremotivationandEAPmotivationForkno、vledgeuorkersinrelationneedsI趴’elthemotivationstrategiesareemotionmotivationcommunicalimlmotivation．participationmotivationandculturemotivationForknowledgeworkersinvalueneedslevelthemotivationstrategiesarehonormotivationattthorizatlonmotivation．targetmotivati

4、onandtrainmotlvationKeyWordsknowledgeworkersneedsbierarchyofneedsmot{vation目录1绪沦．．．．．1I研究背景和意义11研究背景．1l2研究意义212国内外研究现状2121国外的研究现状2l22罔内的研究现状413研究豹内容和片法5131研究内容．5l：}2研究方法7l4研究的创新之处72知识型员工概念及研究的理论基础⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．821知识型员工的基本理论．82I1知识型员工界定82I2知识型员工特钮1022激励的基本理论1l2l激励界定1122马斯洛的层次需求理论．．．1123赫茨伯格的双因素理论1224

5、奥尔德费的ERG理论1425麦克利兰的成就激励理论1423需求理论153知识型员工需求分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯163I需求的层次分类32知识型员工的需求层次分析32I知识型员工的基础需求322知识型员r的关系需求323知识型员工的价值需求33知识型员工需求要素的假设模型3l知识型员工需求要素研究模型32知识型员工需求凶素研究前提条件4知识型员工需求要素调查分析41调查问卷设计411调查问卷设计思路206780l1l2●～●一412调查问卷内容说明202嘣查结果统训分析2I一42l问卷样本结构2122】H卷结粜的统计分析2i3问卷调查结论2j31不同需求类型知识型员I．的个人特征253

6、2不同需求类型知识型员工激脑重点263：{静lk在激励知识掣员：r叫存在的不足275基于不同需求类型的知识型员工激励方案设计⋯⋯⋯295I基丁基础需求的的知识’魁员I澈励295ll薪酬激励30512福利激励32513EAP激励∞j2基于芙系需球的知Uj型员J埔励3552l情感激励：j5522沟通激励36j23参与微JJ曲37j24文化激励39j3基于价值需求的知识型员工激励4053I荣誉激励40532授权激励42j3r：l标激励们534培训激励“6结论与展望⋯⋯⋯⋯⋯⋯4761主要结I^62研究展塑47ligJ。需mE＆”*∞自m《∞1±mm目目Rl绪论11研究背景和意义1研究背景知

7、识经济时代，时代的缺定力量足人类的知识与智力，资源的竞争从以资产为代表的育形资源向为以知识为代表的无形资源转变，智力资本替代金融资本成为当今社会进步最重要的动力来源I‘I。Jl：fcl】美国著名管理大师被得·德鲁克所说“20世纪刘食业来讲．蛙宝贵的资本是企业的物质资本，即企业的生产

8、殳备、资金等。而到21日±纪，企业最宝贵的资本将是人力资本．即拥有知识的员工。”“1艇着经济发胜中知识含量的增加，企业的竞争环境充斥着不问断的变革和不确定性，企业要卡存和发展就