基于资产组合矩阵思维下的财务分析构思精选

《基于资产组合矩阵思维下的财务分析构思精选》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、基于资产组合矩阵思维下的财务分析构思186总f资产组夺拓阵思雄?伪财务令析伪忠刘洪海资产组合矩阵又称市场增伏事E相对市场份额矩阵、四象3.现金牛(Cωhcows，指低增长、高市场份额)限分析法、产品系列结构管理法等，是由荣剧著名的管理学义称厚利产品，它是指处于低增长率、南市场占有率象限家、被士顿咨询公司创始人布鲁斯·亨德森于1970年首创的一内的产品群。处在这个领域中的产品产生大量的现盒，但未来种用来分析和规划企业产品组合的方法。这种方法的核心在的增长前景是有限的。子，要解决如何使企业的产品品种及其结构适合市场需求的4.瘦狗(Dogs，指低增长、低市场份额)变化，在财务决策过程中，可以利用资

2、产组合矩阵理论与财务也称衰退樊产品。它是处在低增长率、低市场占有率象限分析的有机融合，随时拉意与决策相荣的内外部因素的变化，内的产品群。这个领域中的产品既不能产生大量现金，也不需为决策者提供新的信息，以便适时调黯财务决策。要投入大最现金，这些产品设有希望改进其绩辙。一、资产组合矩阵基本原理分析资产组合矩阵在使用中，企业可将产品按各自的销售增资产组合矩阵是将企业所有产品从销售增长率和市场占长率和市场占有率归人不同象限，使企业现有产品组合一目有率角度进行再组合。在资产组合矩阵坐标阁上，以纵轴表示了然，问时便于对处于不同象限的产品做出不间的发展决策。企业销锵增长率，横轴表京市场占有率，各以10%和

3、200/0作为其目的在于通过产品所处不同象限的划分，使企业采取不同眩分离、低的中点，将坐标阁划分为四个象限，依改为;问号决策，以保证其不断地淘汰先发展前景的产品，实现产品及资(?);、;明星(食);、;现金牛(￥);、;瘦狗(x);。晦分配结构的良性循环。1.问号(QuestionMarks，指高增长、低市场份额)二、企)Jl!资产组合矩阵理论与财务分析的融合它是处于高增位率、低市场占有率象限内的产品群。处在1.问号业务(制ωtionmarks)。它是处于高增长率、低市场占这个领城中的是一些投机性产品，这费产品可能利润率很高，有率象限内的产品群。前者说明市场机会大，前最好，而后者但占有的市场

4、份额很小。利润率商说明市场机会大，前景好，则说明在市场营销上存在问题。其财务特点是利润率桂低，所阳市场份额小则说明在市场营销上存在问题。需资金不足，负债比率高。在此阶段的财务分析中，我们要通2.明星(Stars.指高增伏、高市场份额)过成长分析指标和营运能力指标，分析资产配置的合理性，挖它是指处于高增长率、商市场占有率象限内的产品群。这掘出企业高增长的动因，是由于投入要蜜的数量增长带来的，个领域中的产品处于快速增长的市场中并且占有支配地位的还是由于投入要素的利用程度提高带来的。此阶段的财务分市场份额，这类产品可能成为企业的现金牛产品，需要加大投析应侧重于营运能力分析，企业营运能力反映企业的经

5、营状资以支持其迅理发展。况及其潜力，背远能力的分析，也是对企业经营状况及其潜力M轩·…轩;响←--如刷叫←0-轩幡唰@胁;叫轩伽呻--萨伽φw幡唰轩·啕←伽峭←·φ幡.啕←伽呻即;咱轩;唰←.闹←·咱←·唰←-←咖唰←.唰jo-.响@伽嗣响伽帽吨轩幡叫伊;响轩;咿@胁;叫轩;则+酌;喃轩嗣叫如嗣叫轩;响护;帽轩;叫'伽幡咱←-←精明轩;咱+静静啕←.-←帽兮胁;耐俨·致，设计高校绩效预算支出学习与成民评价指标。具体由以下指标的实现状况进行不同时段的评价，从而可为高校战略目评价指标组成:①教学业务费与公用经费比，用以评价学院预标的完成建立可靠的攒效管理体系。算资金中用于教学业务的支出

6、结构和效能;②学生就业指导五、结语费与教学业务费比，用以评价学院用于教学业务的预算资金文意从高校攒嗷预算旦组成部分之一的高校绩效预算束中学生就业费所占的比率和嗷能;③图书使用效率，用以评价出指标评价体系入手，借助平衡计分卡这一工具，提出了高校学院在学生学习资料方耐的投入力脏和使用效率;④教学实鳞效预算支出评价指标设计服遵循的原则，并在此基础上探瞌开出率，用以评价学院预算资金在教学实验方面的投入力讨了具体评价指标的设计。虽然高校绩效预算支出指标评价度和利用效能;⑥教学房牒使用比、仪器设备使用率，用以评体系是三者之间的核心，但它们-=者含一才能形成一个究黯价预算资金在教学硬件设施方面的投入力度和

7、使用敷泉。体系，高校应给予间等重视，加强研究。由于文章篇幅所限，其通过平衡计分卡将高校战略目标瑶级分解转化为各种具它两部分的研究留待以后进一步探讨。体的相互平衡以及具有因果关系的绩效评价指标，并对这些(作者单位:南京林业大学财务处)27???????????????????????????????????????????????????㊣??????????????????????????????????浡?