习语呈现方式和学习者水平对英专学生加工英语习语影响精选

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1、习语呈现方式和学习者水平对英专学生加工英语习语影响湖南大学硕士学位论文习语呈现方式和学习者水平对英专学生加工英语习语的影响姓名王晓旻申请学位级别硕士专业外国语言学及应用语言学指导教师张文忠20050426硕士学位论文摘要本篇论文对国内英语专业中级和高级两个不同语言水平的学习者做了的一项有关英语不熟悉习语novelEnglishidiom加工的实证性研究其目的在于调查中国英语专业学习者初次加工英语不熟悉习语的情况主要体现在两个方面加工中所运用的策略和加工后的结果本文对29名中国英语专业学生有语句语境呈现和无语境环境呈现两种方式下对两类英语习语即时加工的情况进行了研究通过对比组间和组内语言水

2、平层次在不同呈现方式下加工两类英语习语的差异本文试图找出中国英语学习者英语习语加工状况的依据本文的主要方法为描述性统计分析独立样本T检验和成对样本T检验通过对实证数据的定量分析和定性分析本研究得出以下结论1受试者的语言水平影响他们对加工策略的使用从策略使用的总数上讲高水平受试者较中等水平受试者使用得更多从单项策略使用的平均值看在大多数的单项策略选项中高水平受试者的策略使用的平均值高于中等水平受试者2习语的呈现方式在受试者策略的选择中也发挥了一些作用无语境方式下受试者更多地运用猜词策略GuessingStrategy而在有语境方式下受试者更多地运用评价策略EvaluationStrateg

3、y3受试者的语言水平和呈现方式也分别对受试者习语加工后的结果产生影响总体而言高水平受试者较中等水平受试者加工习语的正确率更高有语境呈现下的习语加工正确率显著地高于无语境呈现下的习语加工正确率4两组受试在加工不同习语时的正确率均明显低于他们加工相似习语的正确率并且英语习语和汉语对应翻译习语越相似受试者加工的正确率也越高5第二语言学习者在二语习语加工过程中表现出一定的模式基于以上研究文章进一步对英语习语的学习和教学提出了一些建设性建议教师要适当地对学生进行策略培训如鼓励学生通过语境猜测习语运用心理意象法联系母语相似习语等来理解和记忆一些英语习语学习和掌握习语有一定的规律可循针对不同类型习语学

4、习者应调整自己的学习方法例如对于和汉语习语接近的英语习语可以运用对比分析的方法而对于与汉语习语截然不同的习语学习者可以运用一定的语境概念隐喻知识和跨语言跨文化知识来学习习语关键词英语习语呈现方式学习者水平习语类型习语加工I习语呈现方式和学习者水平对英专学生加工英语习语的影响ABSTRACTThisempiricalstudyisdesignedtoinvestigateChineseEnglishmajorsinitialprocessingofnovelEnglishidiomstheonlineprocessingstrategiestheyusedtoderivethefigura

5、tivemeaningofidiomsandtheprocessingoutcomestheygainedafterthesemanticinterpretationThestudyexaminedhow29ChineseEnglishmajorsattwodifferentEFLproficiencylevelsmediateandadvancedlevelsprocessnovelEnglishidiomsundertwotypesofidiompresentationidiominisolationandidiomincontextEvidencefortheprocessings

6、trategyuseandprocessingaccuracyissoughtincomparingthenovelidiomprocessingofthetwotypesofidiomsacrossandwithinlanguageproficiencylevelsThestatisticaltechniquesemployedforanalysisaredescriptivestatisticIndependentSampleT-testandPairedSampleT-testThroughtheinterpretationofthequantitativeandqualitati

7、veresultswecangeneratethefollowingconclusions1Languageproficiencyinfluencesstrategychoicehighproficientstudentsemploymorestrategiesoverallandmoreaveragestrategiesonmostoftheindividualstrategytypesthanlowproficientsubje