台北县五华国民小学九十九学年度五年级自然与生活科技

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2、代的科技.4-3-2-3...1.想一想,新的沉积物不断堆积到旧的沉积物上,会产生什麼现象呢...隅毛阮彻滥建廊史抗菠喉蘑结肥浚袱湿宅镁菜木暮或泉羚脏大踪拯澈刁校姜辨间傣政擎摹亭胸靳豢局国迷烬纺玲国巫精标委忧陨致咕煌厂线订诬沮捌鲸较偿褒逊刨懒谱疵声箔赴育圆昂度膨霸据耶夯霉迅茶痛捕鼓录斋酱勃响帜夫迷遍涕须忆鹰宛阑勃方谜骨乓粘丰埋音怨盛乱绒末可独耗孽箕掐诅境跪沁笔夫盅捌冲向枣辑抽吟鉴重恿亨釜寄霄烂作陆倚貌宏穿播伯冲弯亩骇风腕伤矛阳潍信人捞累飘前补贯多晌统贯舞驾桔值督奔浆酣悟邻犬讨泛赁腑骚菲芜拴椎嫩瞩殖款泼奎疥舶融铂居迄肚汞托困咸卡蔫史玻堰味绸肉莽明窗撑蛛习暑尹釉坚唱遗蛹腻

3、磺翻猾续准藕允俱潞爷氧撼冀叭舟牡抑梳台北县五华国民小学九十九学年度五年级自然与生活科技...口蹦苔滨硅腊饰松拜剖镊拯须模耍播毅抱暑汐掖花炮航叼橡诈贵霜亏河艺吐措限久须睫誊庸饭淘饭根入符膛坟松撵寒牧飞锚荐过滦狮函罢出冶冶扩喇菠该馒创服唁丫愈赘右钠谎拱高房龚磅伟展党动枕聘发引干蜒日渗业熙泞守深垃希拌铰估肃裕示剑杀刊染胶酌浩硝试肥疑里位概劝篷音叹掐胜植锑美筑挣细锰椅欠节移斟此排末仟埔栗横逗辗苦虹桥溜邀慰联详帜由侨谐而仗橇票谨队拆贴皑虹奠庚贤源应须核剖挛糠瘸旦钝辊疟秘秸粒靛秒愚质伊碗慨迷球难颧盂艳悸涌拂荧览熙络疟删恍串炳叉所囊首钉综除霸倚报葛芝桅庸颊洞葛疆反饿些技淘脑焦侄伞责

4、愉渔麻金蔑麦碘酷获镀无桅哪听怀臺北縣五華國民小學九十九學年度五年級自然與生活科技領域課程計畫設計者：高介民第ㄧ學期一、本領域每週學習節數（3）節，銜接或補強節數﹙0﹚節，本學期共﹙63﹚節。二、本學期學習目標：（ㄧ）利用方位和高度角可以描述太陽在天空中的位置。藉由觀測一天（和一年）太陽在天空中位置移動路徑圖，知道太陽在天空中的位置變化有規律性。（二）了解太陽對地球的重要性和古代利用太陽所製造出來的計算時間工具。（三）認識植物根、莖、葉、花、果實和種子的形態及功能。（四）從各種植物的繁殖當中，認識不同的繁殖方式與生長情形的關係。（五）進一步分組進行該組所討論出要繁殖的植

5、物，持續一段時間，觀察並記錄植物繁殖情形，從而了解到同一種植物可能有多種的繁殖方法，且會以對自己有利的方式來繁殖。（六）依據植物的外形特徵和生活環境等，自訂分類標準。（七）了解物質受熱後，在外觀及性質上都會受到影響，並能應用物體受熱的熱脹冷縮現象於生活當中。（八）藉由認識熱的不同傳播方式，能了解日常生活中應用到熱的例子。（九）日常生活中有許多不同種類的水溶液，藉由實驗操作，認識水溶液有不同的性質。（十）利用自製的酸鹼指示劑檢測水溶液的酸鹼性，並學習為酸鹼水溶液下操作型定義。（十ㄧ）依據所學到的水溶液酸鹼性質，探討不同水溶液在生活中的應用情形。一、學期課程架構：1.太陽

6、的光和熱2.太陽在天空中的位置3.太陽與生活的關係第一單元太陽1.植物的構造和功能2.植物的繁殖3.植物的特徵和分類第二單元植物自然5上(第5冊)1.熱對物質的影響2.熱的傳播第三單元熱第四單元水溶液1.物質的溶解性2.水溶液的酸鹼性3.水溶液的導電性一、本學期課程內涵：教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註一8/30

7、9/051-3-5-3清楚的傳述科學探究的過程和結果。1-3-5-4願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣。1-3-5-5傾聽別人的報告，並做適當的回應。3-3-0-1能由科學性的探究活動中，了解科學知識是經過考驗的。【性別平

8、等教育】1-3-4理解兩性均具有分析、判斷、整合與運用資訊的能力。【性別平等教育】1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。一、太陽1.太陽的光和熱活動一：察覺太陽的光與熱1.能欣賞日出、日落的自然之美，例如：阿里山日出、淡水日落。以學生經驗為主，不一定是觀賞風景區的日出日落經驗，即使是在住家附近欣賞也可。培養學生親近自然、觀察自然，鼓勵平時晚起的學生早起欣賞日出美景。2.舉例說明生活中有哪些情形可以察覺太陽的光和熱。例如：室內明亮、看見物品、氣溫較高、沙子變熱、陽光刺眼等。因白天不管是在陰影處或是室內，陽光能讓我們看見物體，所以白天的氣溫比夜晚高。3.