幼儿园大班音乐优秀教案《幸福拍手歌》

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1、幼儿园大班音乐优秀教案《幸福拍手歌》活动目标：1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）。活动准备：1、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。2、节奏练习：让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。3、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。活动过程：（一）导入活动教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣，引出幸福的话题。老

2、师：”今天老师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来一个热身练习，跟着老师一起做。”打气气气,放炮嘭嘭让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。老师：”做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁？”教师出示小羊的图片小羊：”小朋友们好。”第3页共3页幼儿：”小羊好。”老师:”小羊，你幸福么？”小绵羊：”我幸福。”老师：”那你的幸福是什么？”小绵羊:”我的幸福就是天天闻到绿草的清香。”老师：”小朋友，你们的幸福是什么？”（幼儿自由说）老师：”我请举手的小朋友回答。”（被点名的小

3、朋友回答，2个。老师要仔细听，适当重复小朋友的话或者添加一些话）老师：”A的幸福是……说的真好请坐，谁还有不同的幸福（老师举手示意），B你来说（把小朋友回答）。”老师:”你的幸福是……说的真好，你们认为A与B的幸福好不好？”幼儿:”好。”老师：”当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？要认真听哦。”放幸福拍手歌（二）听赏活动教师放完音乐开始提问老师：”音乐结束了，谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？”（小朋友举手回答）老师:

4、”我请C来说。”幼儿：”……”如果幼儿只回答了一个答案，教师继续提问第3页共3页老师:”回答真确，请坐。谁还听到了不同的答案。”（小朋友举手回答）如果幼儿把答案都说出了。老师：”你们说他说的对不对（幼儿回答），他把答案都说出来了，真棒，请坐。”老师：”你们想不想学这首歌。”幼儿：”想。”老师：”那先听我唱一遍。”（看PPT唱）老师：”小朋友起立，跟着老师一起来学这首歌，在唱的时候再加上一些动作好不好？”(放音乐)老师：”学的真不错，请坐，大家都学会这首歌了么？”幼儿：”学会了。”（三）创编游戏老师：

5、”那么接下来，我要增加难度了，让我们一起来学习创编歌曲。”首先老师提问老师：”老师想要问小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺脚，你们还会做什么呢？”（幼儿自由回答）老师：”小朋友想到的这些动作和事情都很棒，那我请小朋友将这些动作用我们新学的歌唱出来好不好。”第3页共3页