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时间:2019-02-22
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1、团体心理辅导对未成年重危罪犯干预效果的研究-教育心理学论文团体心理辅导对未成年重危罪犯干预效果的研究刘英斌周朝阳张利宁江涛赖琳路浩文凤刘茜(四川省成都未成年犯管教所,四川成都610043)摘要:为了探讨团体心理辅导对未成年重危罪犯心理健康水平和应付方式的干预效果,本研究针对未成年重危罪犯开展了为期三个月的团体心理辅导,并用症状自评量表(SymptomChecklist90,SCL-90)、应付方式问卷(CopingStyleQuestionnaire,CSQ),对干预效果进行评估。结果显示:1、SCL-90总分前后测平均减分率为17.35%,躯体化
2、、人际关系、抑郁、焦虑、敌对和偏执等维度的前后测差异显著(p.05),后测分数显著低于前测;2、应付方式的退避维度(t=2.88,p=.02)前后测差异显著,后测分数显著低于前测,自责维度(t=1.95,p=.08)前后测差异临界显著,后测分数低于前测。启示:团体心理辅导能够促进未成年重危罪犯掌握积极的应付方式,是提升未成年重危罪犯心理健康水平的有效方式之一,值得在罪犯心理矫治工作中大力推广。关键词:未成年罪犯团体辅导心理干预1.前言我国未成年罪犯的心理健康状况不容乐观,大部分研究都认为未成年罪犯心理健康问题较为突出。如林云鹏等人(2002)运用S
3、CL-90量表对福建省100名未成年罪犯的心理健康状况进行了调查,结果表明,未成年罪犯有各项心理症状的占4.1~21.6%。胡捷等人(2012)对500名男性未成年犯的测查同样表明,SCL-90量表九项因子分均高于常模,监狱内未成年犯的心理健康水平明显低于普通青少年,存在较严重的心理健康问题,突出表现在敌对、人际关系敏感、抑郁、焦虑等方面。因此,对未成年犯进行心理干预,改善他们的心理健康状况,是监狱民警不容忽视的问题。团体心理辅导作为一种提升服刑人员心理健康的形式,得到了广泛的应用。团体心理辅导是在团体情境下进行的一种心理辅导形式,它是通过团体内人
4、际交互作用,促进个体在交往中通过观察、学习、体验,认识自我、探讨自我、接纳自我,调整改善与他人的关系,学习新的态度与行为方式,以发展良好适应的助人过程(樊富珉,2005)。吴九君和郑日昌(2008)的研究显示团体辅导对成年监狱服刑人员情绪管理有明显的干预效果。马立骥等人(2007)使用“团训”辅导的形式对青年罪犯进行认知训练,效果良好,在较大程度上缓解了罪犯的抑郁与焦虑症状。杜玉凤等人(2011)的研究也揭示团体心理辅导对顽危犯具有较好的干预效果,顽危犯的改造态度与改造效果、不良需要与观念的改变、道德观念的形成、认罪与悔罪意识前后测有显著变化。有研
5、究还揭示团体心理辅导能够较好地提升有吸毒史罪犯的心理健康水平(叶扬,2005)。但是,以上这些研究主要针对的是成年罪犯,没有涉及到未成年罪犯,尤其是未成年重危罪犯。未成年重危犯的身心发展特点与成年罪犯是不同的,团体心理辅导是否能够提升未成年重危罪犯的心理健康水平?这是本研究将要探讨的问题。2.方法2.1研究对象本研究中的12名被试来自成都未成年犯管教所,均为重危罪犯(即经常违规违纪、无法适应监管环境,且具有较强危险性的罪犯),平均年龄17.70±0.82岁,初中文化7人,占58.3%,小学文化5人,占41.7%,抢劫罪9人,占75%,盗窃罪和抢夺罪
6、各1人,故意伤害罪、抢劫罪1人,平均刑期为79.90±36.20月,平均服刑时间为24.60±21.16月。2.2研究工具2.2.1症状自评量表(SymptomChecklist90,SCL-90)。本量表包括9个因子,分别为:躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性等。主要评估受试者的心理症状和心理健康水平,得分越高,症状越严重。该量表有较好的信度和效度,各症状效度系数0.77~0.99。2.2.2应付方式问卷(CopingStyleQuestionnaire,CSQ)。该问卷由肖计划等人所编制,包括62道题目,分为6个因子
7、,分别为解决问题、求助、自责、幻想、退避、合理化。6个因子对应了6种常用的应对方式,用于评估个体的应付方式特点。“求助”和“解决问题”属于比较成熟的应对方式,“自责、幻想、退避”属于不成熟的应付方式,“合理化”属于混合型,既有积极的一面,也有消极的一面。该问卷适用于年龄在14岁以上的个体,包括各种心理障碍患者(痴呆和重性精神病除外)。2.2.3艾森克人格问卷(EysenckPersonalityQuestionnaire,EPQ)。由英国心理学家艾森克及其夫人编制,从几个个性调查发展而来。EPQ由P、E、N、L四个量表组成,主要调查内外向(E)、神
8、经质(N)、精神质(P)三个维度,有较好的信效度,是国际上最具影响力的心理量表之一。2.3研究方法该次实验由本人担任团体心
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