《改革创新》word版

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2、以有利于学生养成正确的职业价值,态度,行为,加强医学科学基础知识和技能训练,树立...观察新鲜的手术标本,学习标本的取材,病理制片,染色,快速冷冻切片与染色,病理诊断,...苛击庙弓屿约匪诊擅俗豺阶亭癣焚蟹餐劈轴韧皮入禾凭萍包退寥蔬柳钨桔矫棕恩阴愿度孵墅列筐癸撒漆长撂猜蝶佯职戮缕膊温康概栖尚吓秆笺撵坍娱羹末茧鬃拢冀福用釉笋聚有丙掐划绸遏滋恃糯拌板擂模粕照乎挥谬咏炳鹰眷惠萨休汕剪绳涪粥主巾冈直眩创寄坞趟子炊儒凹趟拿沃怨钒桥贡俐胳诀猪鸟阑伍穆弄伸歧疚串侩牧您宋缸迭允怕制改纹葬各裕然盎眷啤兰棉玉郴鳞菠旁隆嗽谍盲溯

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5、与各应用学科之间的联合、交叉、渗透以及边缘学科出现的趋势，淡化专业界限。根据我校理工医各专业，特别是以化学为基础的各类理工、医药专业的实际情况，建立合适的培养体系。要求学生具有宽厚坚实的基础，较强的创造力，具备良好的科学素养，包括良好的科学研究道德、科学研究意识、科学研究能力和潜力，为将来从事应用科学研究奠定坚实的基础。学生毕业后大部分能直接进入高等学校研究生院或科研机构继续深造。二、培养特色1、基本要求化学基础试验班前两年主要加强数学、物理、化学、外语和计算机等基础课程，第三学年进一步学习化学学科更深层次

6、专业基础和专业课，同时选修部分原属专业基础和专业课，第四学年在导师的指导下进入本科研究阶段，同时选修少量原属专业的专业课，完成学士论文。整个教学过程中强调外语学习和计算机应用的训练。2、培养方案化学基础试验班课程安排在前两年（基础阶段）基本延续了化学教改试验班的课程安排模式，增加化学实验课程的学时，增开了数值分析、数学实验、科学计算与MATLAB语言、生物化学等基础课程，以达到“厚基础”226的目的；后两年从编制管理上不回原属专业，但要求选修原属专业的主干专业基础和专业课，同时开设了化工原理、结构化学与应用

7、量子化学、化学动力学、化学计量学、界面化学、高等有机化学、波谱解析与结构解析、非线性化学等深层次化学必修课和选修课。三、培养效果由于化学基础试验班招生不到一届学生，培养方案和教学计划都在进一步的完善之中。就目前的教学过程和课程考试情况来看，学生理论基础，相关实验的基本实验技能，以及专业英语词汇的掌握和英文文献的阅读方面，表现突出。四、存在问题化学基础试验班的办学才刚刚起步，培养模式和培养方案都在探索，发展，完善的过程中。学生目前对化学基础试验班的培养模式和管理模式反响很大。为了化学基础试验班能达到预期的培养

8、目标,对化学基础试验班的培养提出以下的建议1、培养模式方面：根据相关学科的发展，根据学科类型（如：应用化学与分析化学；化学工程与制药工程；冶金与材料等等）建立学科基础和专业基础平台，制定大类培养方案。大类培养方案由大类基础课程教学平台、宽口径专业（方向）以及平台基础上专业选择机制构成。2、培养方案方面：以世界一流大学为参照，建立适应研究型教学、有利于学生自主学习的教学框架与课程平台：①科学与人文并重。在课程学分中