论写作能力的培养

《论写作能力的培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、论写作能力的培养在进行作文教学过程中，教师经常发现学生一谈写作文，他们都很害怕，觉得“没有东西可写”、“不知怎样下笔”、“写作文真难”等，这是很多学生的烦恼，学生对作文产生了很强烈的畏惧心理。如何培养和揭发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，消除他们对作文的畏难情绪呢？这正是我们语文教师在教学中感到最棘手的一大难题。俄国教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，被迫进行学习，会扼杀学生掌握知识的意向。”兴趣是人们力求认识世界，渴望获得文化知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。古人云：“知之者不如好之者

2、，好之者不如乐之者”，这也说明了兴趣在学习中所起的重要作用。如何培养小学生的写作兴趣呢？我认为应该从以下几个方面入手：一、引导学生多阅读，揭发写作兴趣多阅读是让学生写作兴趣和写作能力得到提高的金钥匙，古人说：“书读百遍，其义自见”。良好的阅读习惯没有动手动脑的强化记忆，没有好奇心加上个人劳动带来的愉悦，终究会是纸上谈兵，学生爱动的天性是他们的间接学习兴趣，这种兴趣可以使他们体会成功的乐趣，激发他们再接再厉，继续努力的学习激情。语文教材中，有许多优美的文章和片段，这是写作教学的好材料。课文中大部分是名

3、家名篇，语言生动形象，易感易学，很适合学生阅读。对于这些课文，我们应该让学生多读多记，积累的东西多了，到写作文时语言就会流水潺潺，自然而然地从笔下“流淌”出来。所以，要写出好文章，不但要让学生熟读课文，还要扩大学生的知识面，引导学生阅读大量的报刊，阅读名家名篇，汲取其中丰富的写作营养，只要做到读书破万卷，就能达到下笔如有神。二、培养学生积累好词佳句的习惯好词佳句的积累，为作文训练搭了梯子。根据教学的需要，充分利用学生的这一心理特点，为他们提供适当的观察对象，再加以适时的引导让他们动脑、动情，把学生的

4、观察与思维联系起来，产生这样或那样的感情体验。学生写作的知识、技能还不够丰富，所以平时教师要引导学生多注意积累。如：课堂上让学生准备一本笔记本，学会记录老师讲解过程中的重要内容，特别是能体现文章结构、写作方法的板书设计等，并随机作一些课堂小练笔。课外准备一本摘抄本，让学生在阅读过程中随机摘录好词好句，遇到有较为深刻印象的事或物用简短的片段记录下来，这样使学生不断地积累写作知识、写作素材，从而使学生体会到有写作方法可学、有生活内容可写、有好词好句可用，培养了写作兴趣，提高了写作能力。三、走进生活，从多

5、方面培养学生的写作兴趣生活是写作的源泉。作文就是把我们身边的生活写出来，把平时所见的、所听的、所想的用恰当的语言文字表达出来。这正如叶圣陶所说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停息。”（一）培养学生的好奇心　　好奇心是孩子兴趣的源泉，好奇、好问，渴望通过自己的探索来了解世界是孩子的天性。我在教学时，就充分利用学生的好奇心这一源泉揭起学生的写作兴趣。“动”是儿童的天性，教学过程中，只有自己亲自动手做一做，才会知道得更多，掌握得更牢。我抓住这一特点，引导学生主动操作。使

6、学生在操作中理解新知的来源与发展，体验到参与之乐、思维之趣、成功之愉。学生有很强的好奇心，任何新鲜的东西都能引起他们的兴趣，在他们学习写作的开始就注意培养他们的兴趣，变“要我写”为“我要写”，小学生有饱满的学习兴趣，便会对学习产生强烈的需要，积极的投入学习。在学生的成长中，他们的内心世界是纯洁的，也是丰富多彩的。十分敏感，很容易得到满足。会看到大人们不曾关注的许多事情。如：每一朵花、每一片叶、每一只蚂蚁，乃至一句大人看来平谈无奇的话，甚至是一个词汇，他们都会感到欣喜、激动无比。根据好奇，好动，爱听好

7、话，鼓励他们观察生活，体验生活。会思考、多动手的习惯，明白知识就是力量的真谛。肥沃的土壤才能长出好庄稼，保护和正确引导孩子的好奇心，小学生作文兴趣的培养是一个漫长的过程，需要老师的正确引导才能“百尺竿头，更进一步”。（二）培养学生的想象力爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限而想象力是概括着世界上的一切，推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”这段话精辟地概括了想象力的作用。想象力是智慧的信使，作文教学必须重视对学生想象力的培养，为学生擎起驰骋思维的天空

8、。想象力是写作基础的一部份，想象力是可遇而不可求的，想象力的源泉是我们的日常生活，如比喻词句，把白云比喻为棉絮，小燕子的尾巴比喻为剪刀，太阳比喻为火球，都是靠想象。如何培养他们的想象力呢？我在教学时就让他们自己学画画，因为画画可以提升孩子的智力，画画可以开发孩子的大脑。不强迫和规范他们的画画，因为不是每一个孩子都有天分成为画家，但孩子在涂鸦中把他所想象的五彩缤纷世界画下来，久而久之，孩子的联想力和想象力就变得丰富起来。所以，让学生从小要养成仔细观察生活的好习惯，基于对