《课堂教学设计表》doc版

《《课堂教学设计表》doc版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、肆蒆螂袆膈艿蚈袅莀蒄蚄袄肀莇薀袃膂薃袈袃芅莆螄袂莇薁蚀袁肇莄薆羀腿蕿蒂罿芁莂螁羈羁薈螇羇膃蒀蚃羇芆蚆蕿羆莈葿袇羅肇节螃羄膀蒇虿肃节芀薅肂羂蒅蒁肁膄芈袀肁芆薄螆肀荿莆蚂聿肈薂薈肈膁莅袇膇芃薀螃膆莅莃蚈膅肅薈薄螂芇莁薀螁莀蚇衿螀聿蒀螅蝿膁蚅蚁蝿芄蒈薇螈莆芁袆袇肆蒆螂袆膈艿蚈袅莀蒄蚄袄肀莇薀袃膂薃袈袃芅莆螄袂莇薁蚀袁肇莄薆羀腿蕿蒂罿芁莂螁羈羁薈螇羇膃蒀蚃羇芆蚆蕿羆莈葿袇羅肇节螃羄膀蒇虿肃节芀薅肂羂蒅蒁肁膄芈袀肁芆薄螆肀荿莆蚂聿肈薂薈肈膁莅袇膇芃薀螃膆莅莃蚈膅肅薈薄螂芇莁薀螁莀蚇衿螀聿蒀螅蝿膁蚅蚁蝿芄蒈薇螈莆芁袆袇肆蒆螂袆膈艿蚈袅莀蒄蚄袄肀莇薀袃膂薃袈袃芅莆螄袂莇薁蚀袁肇莄薆羀腿蕿蒂罿芁莂

2、螁羈羁薈螇羇膃蒀蚃羇芆蚆蕿羆莈葿袇羅肇节螃羄膀蒇虿肃节芀薅肂羂蒅蒁肁膄芈袀肁芆薄螆肀荿莆蚂聿肈薂薈肈膁莅袇膇芃薀螃膆莅莃蚈膅肅薈薄螂芇莁薀螁莀蚇衿螀聿蒀螅蝿膁蚅蚁蝿芄蒈薇螈莆芁袆袇肆蒆螂袆膈艿蚈袅莀蒄蚄袄肀莇薀袃膂薃袈袃芅莆螄袂莇薁蚀课堂教学设计表课程名称《看云识天气》设计者林晓丹单位（学校）某某中学授课班级初一5班章节名称看云识天气学时1教学目标课程标准：全日制义务教育语文课程标准（实验稿）第四学段（7-9年级）养成默读的习惯，能在通读课文的基础上大致了解文章的大意；在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式及有关知识；欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵

3、，从中获得对自然、社会、人生的有益知识。本节（课）教学目标：1、知识和能力:概括课文内容要点，理清文章的思路；学习说明文这种文章体裁的有关知识；2、过程和方法:通读课文，给课文分段并了解各部分的大意；通过对课文中语言的分析，领悟各种修辞与写作方法的妙处；通过对文章中优美句子的赏析，领悟作品的内涵。3、情感态度和价值观:对作品中比较富有诗意的语言进行赏析，能体味作品的内涵，进而领悟出对自己生活与人生有益的东西。学生特征在小学的时候就有简单学过说明文《鲸》，大致了解了说明文的相关知识，但是对这种体裁的课文学习得较少，加上实用性文体学起来比较枯燥无味，所以大多数学生对说明文这种文体还是比

4、较陌生的。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句1识记明确课文中出现的生字词的读音及用法；进一步了解并掌握说明文的有关知识。2了解通过通读课文，给课文分段，了解文章的大致内容；理清文章的思路。3分析通过对文章中写得比较优美的语句、语段进行品读，进一步了解文章的内涵，同时也体会修辞手法在文章中的妙处。4领悟对文章中佳词妙句的赏析了解文章的内容，进而从作品的内涵领悟出对生活、对社会、对人生有益的东西。项目内容解决措施教学重点把握课文主要内容，理清写作思路，体会运用比喻的妙处对课文进行分段，并归纳出段落大意；对文章中佳词妙句的赏析，分析比喻在其中的作用于用法教学难点掌握说明文的相关知

5、识；通过课文的学习学会联系生活，养成科学的生活方法与态度教师分别从说明文这种体裁的定义，分类，顺序，种类等进行分析引导，联系学过的内容使其知识点相对应，使学生更加容易理解；通过对各种各样姿态的云彩进行学习了解，明白客观的科学知识，并体会其在实际生活中的运用，从而养成科学的生活方法与态度教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1识记投影生字词的读音，以及词义解释；了解说明文的相关知识DA正确读出文中生字词的读音，正确理解生词的含义；进一步了解说明文的相关知识10分钟现代汉语词典及相关资料2了解投影课文的结构，段落大意JF知道

6、该课文的结构是总分总以及课文的段落大意10分钟教师教案3分析投影课文中写得较为精彩的语句语段进行分析，并对各种姿态的云彩进行了解，FE体会比喻这种修辞手法的妙处，了解到不同云彩带来不同的天气状况，掌握了客观的科学知识15分钟教师教案4运用练习投影对精彩语句进行分析，由课内知识延伸拓展相关内容，并进行相关的课堂练习IG与实际生活相联系，逐步形成科学的生活方法与态度10分钟教师教案课外相关资料①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H

7、.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。课堂教学过程结构的设计教学模式：教学过程结构：开始投影古诗导入新课教师讲解进入课文学习学生朗读、识记投影读准生字词，解释词语教师纠正、讲解结束教师进行课