课堂教学设计表.doc

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1、课堂教学设计表课程名称美丽的拖鞋学科美术授课年级一年级授课时数1课时设计者何竹单位（学校）绵阳东辰二小教学媒体（资源）的选择编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1故事引入ppt课件在美丽的城堡里，有着一位这样美丽的公主BA让学生在直观的教学情境中受到情绪和设计冲动，激发内在的情感。2分钟自制2自主交流，了解欣赏拖鞋图片ppt课件教师课前收集各式各样拖鞋的图案和样式EFF通过收集、展示、交流，学生能初步了解生活中各式各样的拖鞋。5分钟自制3分析、讨论、认识鞋的结构ppt课件展示鞋的结构：鞋底和鞋帮EFACEFGH5分钟亲自

2、演示与制作4引导探索制作方法，师演示制作方法ppt课件探究设计过程。EFACEFGH使演练更规范，活跃了课堂气氛，让学生在活动中将所学运用于实际生活中。25分钟自制学生在已画好公主尺码的图纸上自主创作，教师巡视辅导5展示欣赏，情景表演展示台画卷教师以设计好的画卷，上墙展示IJIJ拖鞋展示、表演。3分钟自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，

3、复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计美丽的拖鞋鞋底和鞋帮装饰鞋底、装饰鞋帮、组合鞋底鞋帮课堂教学设计《美丽的拖鞋》一、教学目标：1、认知：了解生活中拖鞋的结构。2、技能：掌握制作纸拖鞋的方法。3、情感：培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。二、教学重、难点：1、教学重点：能运用画、剪、贴等方法制作美丽的纸拖鞋。2、教学难点：对

4、纸拖鞋形式美的装饰。三、教学方法：讨论法、发现法、练习法、游戏等。四、作品要求：根据自己的意愿，设计、制作一双美丽的纸拖鞋。五、教学准备：1、学具：勾线笔、白纸、彩色笔、油画棒、剪刀、胶水、双面胶等。2、教具：拖鞋实物，纸拖鞋若干，课件，小奖品。六、教学时间：一课时。七、教学过程：(一)创设情境，以故事引出课题，激发兴趣。1、组织教学，师生互问。2、故事引入：今天的故事发生在一个美丽的城堡里，是关于拖鞋的故事。（幻灯1）在美丽的城堡里，有着一位这样美丽的公主（幻灯2）。炎热的夏天马上就要到了，美丽却脾气古怪的公主，一到夏天只爱穿拖鞋，其它在美丽的鞋子一律不

5、穿。而且她特别爱美，每天都要换一双新的。这下，可急坏了大臣们。“这可怎么办？赶快！赶快！赶快去各大商店给公主买拖鞋。”于是，大臣们买了很多很多形状，颜色不同的拖鞋，任公主挑选。可是，这回大臣们遇到大麻烦了，公主突发奇想，大发雷霆。“你们这些懒惰的人，你为什么不自己设计？全是卖现成的，从现在开始，我要穿有特色、纸做的拖鞋。”“纸拖鞋？还要自己设计？完了，完蛋了，这下改怎么办？”大臣们纷纷议论着。小朋友们，你们有办法帮助大臣们吗？（生：我们可以自己设计，自己制作啊！）好办法！这一节课，我们就来自己设计纸拖鞋，帮店大臣们解决问题，好不好？（板书：美丽的拖鞋）(二

6、)分析结构，引导学生进行学习的探讨。1、拿出实物拖鞋引导讨论。师：老师这有一双蓝色得底色、有卡通图案的拖鞋，老师还知道每位小朋友都一双自己喜欢的拖鞋,请你们小声讨论一下，你们的拖鞋是什么样儿的？2、抽生回答。（指名介绍自己的拖鞋是什么颜色，什么图案。)3、欣赏拖鞋图片。(1)实物师：“前几天，老师也去商场逛了逛，找了一些拖鞋，请你看看他们是怎么样的？”（幻灯3）（幻灯4）(2)纸拖鞋：(范作展示)师：“今天，老师也想帮帮大臣们，帮助他设计了几双纸拖鞋。”(范作展示)当我拿给大臣们看时，老板惊呆了。“哇！老师，你设计的拖鞋真美丽，可是，可是……，可是公主的脚

7、没有这么大，公主的脚只有35码，给你个尺码，拿去重新设计吧！”师：“哦，是的大臣。”（表现发愁的表情）4、认识鞋的结构师：“咦？老板给我的图形，为什么会是这样？”“有谁知道？”生回答：（播放幻灯5）（板书：鞋底和鞋帮）(三)、引导探索制作方法，师演示制作方法。1、师：“大家刚才看了老师做的这几只纸拖鞋，如果老板把这给你，请你设计，你将分哪几步？（幻灯6）（播放幻灯7）（板书：装饰鞋底、装饰鞋帮、组合鞋底鞋帮）A、装饰鞋底。B、装饰鞋帮。C、组合鞋底和鞋帮。2、师快速演示制作方法师：“今天，我们就自己设计制作一双拖鞋，让公主先来选一选，好吗？”(四)、学生在

8、已画好公主尺码的图纸上自主创作，教师巡视辅导。辅导要点：1、鼓励孩