教学设计：国际关系的决定性因素：国家利益

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1、第八课第二框国际关系的决定性因素：国家利益教材分析：课程标准要求「'评述国家Z间合作、竞争与冲突的实例，印证国家利益是决定国际关系的主要因素，说明我国在国际关系中必须维护自己的国家利益”，围绕这一问题,教材分了三目即国家交往剪影、国际关系及其决定性因素和坚定地维护我国的利益，第一目“国际关系剪影”是本框的情景导入，其功能主要是通过使用反映国际关系的图片和文字说明，展现当代国际关系的主要内容和形式，让学生了解、探究国际关系的有关知识，第二目“国际关系及其决定性因素”是情景分析，是对课程标准关于国际关系及其决

2、定性因素的知识点的系统表述，阐明了国际关系的含义、内容、形式及国际关系的决定性因素是国家利益。这部分是学牛学习知识的主要部分。第三目“坚定地维护我国的利益”是情景回归，在明确国际关系及其决定性因素的基础上，进一步认识中国通过坚定维护国家的主权和安全、壮大综合国力、坚定社会主义方向、抵制外国的干涉等努力，维护我国的国家利益。从整个模块来看，本单元的知识与前三个单元知识有着密切联系。如果说，前三个单元主要讲公民参与国内政治牛活的内容，介绍我国公民的政治牛活、为人民服务的政府、我国发展社会主义民主政治等内容，那

3、么，本单元则主要讲我国政府的外交活动，维护我国的主权、安全和国家利益，我国在国际社会发挥着重要建设性作用等。因而，关注我国在国际社会的地位和作用，维护国家利益成为我国公民政治生活的有机构成部分。这两部分知识构成了全书的完整体系。教学重点：国际关系的决定性因素教学难点：在国际关系中，我们必须维护自己的国家利益学情分析：学生对国际关系知Z较少，在理论上和实践上都没有相应的积累，因此理解起来较为吃力。因此，在教学过程中，要结合他们知识贮备量的限制，力求避免过多的理论分析，尽量以历史和现实的材料，说明主权国家由于

4、国家利益的变化，从而引起国际关系的变化，将抽象的知识具体化。主要采取教师提供材料的情境法、交流讨论的合作探究学习法等方式，突出重点、突破难点，引导学生在活动中体验与感悟，加深对相关知识的理解，突出学生的主体地位。设计思路设置情景，发现真理。学牛学习的过程往往是从“模仿和记忆”开始的，而教育也就演变成了不断促使学生接受既有的文字符号的过程。这种“接受学习”可以有效推动教学完成知识目标，但是对于学生能力目标和情感、态度与价值观目标的达成就会有一定的难度。所以，在本课的设计屮我选择了“343”新课程理念教学，备

5、课授课坚持以学定教、先学后教、以学为主，经历个人自主学习、小组合作学习、课堂展示交流、达标测评巩固的达标过程，通过创设多种情境，让学习积极参与、体验，主动获得新知，并逐步提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。让学生成为课堂的真正主体。让学生在范例分析中展现观点，在比较鉴别中确认观点，在探究活动中提炼观点。坚持用教材为主，做到用教材与教教材相结合，对教材的内容做适当的取舍与调整；坚持生活逻辑为主，做到生活逻辑与理论逻辑相结合，帮助学生理清知识思路。这样一个发现的过程使学牛获得了探索的乐趣，虽然时间可能

6、漫长，但是相信这种生成性的认知更便于学生的记忆和理解，而且再遇到类似的问题时，已有的经验会指导学生更加敏捷而有效地思考问题。课堂实录（-）公布评分细则：木课希望通过学牛抢答的方式，有效调动学牛参与积极性，以完成学习目标。1.只要回答，给所在小组+1,回答止确+22.在回答基础上补充回答正确+2最后评出优胜小组。（二）情境导入新课：先请同学们看这幅图片，认识上面的人吗？（同学们认识温家宝总理，也有个别人认识鸠山由纪夫）。再看这两幅图，（学生们都能说岀来），是的，这是钓鱼岛的地理位置，以及2012年9月口本企

7、图购买我国固有领土钓鱼岛的闹剧，使两国关系温度降到冰点，我国公民发起游行示威。再回去头来看前面两幅图，分别是2007年12月27日福田康夫访华。此行被誉为“迎春之旅”和2010年5月30H,温家宝总理访问H本，此行被称为“夏热之旅”。为什么从07年和10年的中日之间的迎春、夏热到12年两国又关系达到冰点？要理解这种现象，需要我们今天继续深入学习上节课开始的国际社会。板书课题：二、国际关系的决定性因素：国家利益（三）讲授新课：1.先请同学们带着学习目标预习课本并勾画重点（3分钟左右）学习目标通过自主预习，了

8、解国际关系的含义、内容及形式；通过小组合作探究，理解国际关系的决定因素和其他重要影响因素;通过生活感悟，在国际关系中，我们必须坚定地维护国家利益。2.预习结束后，学生抢答：国际关系主体内容形式中日因钓鱼岛，关系达到冰点国与国政治关系冲突2010年，中国GDP首次超过日本国与国经济关系竞争美菲军演剑指中国国与国军事关系合作与冲突2013年举办俄罗斯“中国旅游年”国与国文化关系合作联合国粮农组织与世界卫生组织、世界动物卫生组织等机