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时间:2017-11-15
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1、《国际关系的决定性因素:国家利益》教学设计《国际关系的决定性因素:国家利益》教学设计第一部分设计思路本框是第四单元“当代国际社会”中的重点内容。学习和理解该框内容,有助于学生透过纷繁复杂的国际现象,把握国际关系的含义、内容、形式,认识到国家利益是国际关系的决定性因素。本节的设计从一组国际交往的剪影入手,遵循从感性认识到理性认识、再运用正确的理性认识分析当前发生或正在发生的国际政治现象的认识规律,坚持理论联系实际的教学方法,通过启发式教学活动,使学生在兴趣中学习知识,在学习中增强能力,并增强维护我国国家利益的责任感。在理解国家利益时,要结
2、合国家性质,引导学生认识到一个国家的国家利益首先体现了占统治地位的阶级的利益,从而进一步认识到我国的国家利益与人民的根本利益相一致,国家间的共同利益是国家合作的基础,而利益对立则是引起国家冲突的根。第二部分教学要求教学目标知识与技能:《国际关系的决定性因素:国家利益》教学设计《国际关系的决定性因素:国家利益》教学设计第一部分设计思路本框是第四单元“当代国际社会”中的重点内容。学习和理解该框内容,有助于学生透过纷繁复杂的国际现象,把握国际关系的含义、内容、形式,认识到国家利益是国际关系的决定性因素。本节的设计从一组国际交往的剪影入手,遵循
3、从感性认识到理性认识、再运用正确的理性认识分析当前发生或正在发生的国际政治现象的认识规律,坚持理论联系实际的教学方法,通过启发式教学活动,使学生在兴趣中学习知识,在学习中增强能力,并增强维护我国国家利益的责任感。在理解国家利益时,要结合国家性质,引导学生认识到一个国家的国家利益首先体现了占统治地位的阶级的利益,从而进一步认识到我国的国家利益与人民的根本利益相一致,国家间的共同利益是国家合作的基础,而利益对立则是引起国家冲突的根。第二部分教学要求教学目标知识与技能:《国际关系的决定性因素:国家利益》教学设计《国际关系的决定性因素:国家利益
4、》教学设计第一部分设计思路本框是第四单元“当代国际社会”中的重点内容。学习和理解该框内容,有助于学生透过纷繁复杂的国际现象,把握国际关系的含义、内容、形式,认识到国家利益是国际关系的决定性因素。本节的设计从一组国际交往的剪影入手,遵循从感性认识到理性认识、再运用正确的理性认识分析当前发生或正在发生的国际政治现象的认识规律,坚持理论联系实际的教学方法,通过启发式教学活动,使学生在兴趣中学习知识,在学习中增强能力,并增强维护我国国家利益的责任感。在理解国家利益时,要结合国家性质,引导学生认识到一个国家的国家利益首先体现了占统治地位的阶级的利
5、益,从而进一步认识到我国的国家利益与人民的根本利益相一致,国家间的共同利益是国家合作的基础,而利益对立则是引起国家冲突的根。第二部分教学要求教学目标知识与技能:《国际关系的决定性因素:国家利益》教学设计《国际关系的决定性因素:国家利益》教学设计第一部分设计思路本框是第四单元“当代国际社会”中的重点内容。学习和理解该框内容,有助于学生透过纷繁复杂的国际现象,把握国际关系的含义、内容、形式,认识到国家利益是国际关系的决定性因素。本节的设计从一组国际交往的剪影入手,遵循从感性认识到理性认识、再运用正确的理性认识分析当前发生或正在发生的国际政治
6、现象的认识规律,坚持理论联系实际的教学方法,通过启发式教学活动,使学生在兴趣中学习知识,在学习中增强能力,并增强维护我国国家利益的责任感。在理解国家利益时,要结合国家性质,引导学生认识到一个国家的国家利益首先体现了占统治地位的阶级的利益,从而进一步认识到我国的国家利益与人民的根本利益相一致,国家间的共同利益是国家合作的基础,而利益对立则是引起国家冲突的根。第二部分教学要求教学目标知识与技能:识记国际关系的含义、内容、形式,理解国际关系的决定因素及影响因素。提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力,以及自主学习、探
7、索的能力。过程与方法:在师生互动中解决问题,从国际政治生活的实际出发,增强堂的实效性;多媒体教学手段、学生探究国际关系实例等形式。教师采用启发式的教学方法,引导学生步步深入,完成识记、能力和觉悟三个任务。情感、态度与价值观:1、关心祖国在国际社会的地位和命运,增强民族自信心。2、关注国际社会的发展,树立做负责任大国公民的心态。3、热爱和平,树立维护本国利益与维护世界各国人民共同利益相统一的理念,培养世界眼光。教学重点国际关系的决定因素教学难点国家利益首先体现占统治地位的阶级的利益。教学方法多媒体教学手段,教师启发、引导,学生自主阅读、思
8、考,讨论、交流学习成果。第三部分教学过程情景激疑多媒体演示:表现当今世界局势下国际交往的多张图片,设置相关氛围。相关材料:1.第四次中美战略经济对话2008年6月17日,第四次中美战略经济对话在美国安纳波利
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