国际关系的决定性因素国家利益教学设计及学案

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1、课题——国际关系的决定性因素：国家利益课时一课时课型新授课授课人***教材分析本节课是人教版高中思想政治课必修2《政治生活》第四单元第八课第二框的内容。本节课框题下设三目。第一目“国家交往剪影”是情景导入，通过五幅有关国际关系的内容与形式的图片及文字介绍，引导学生感悟，探究国际关系的内容与形式的知识。第二目“国际关系及其决定因素”是情景分析，是对课程标准规定关于国际关系及其决定因素的知识点的系统表述。阐明了国际关系的含义，国际关系的内容，形式及国际关系的决定性因素是国际利益。第三目“坚定地维护我国的利益”是情景回归，意在明

2、确国际关系及其决定性因素的基础上，进一步认识中国通过壮大综合国力坚持社会主义方向，抵制外国的干涉等努力，维护我国国家利益。通过这一教学内容的学习引导学生进一步认识，国家力量也是决定国际关系的重要因素，而更重要的是明确中国只有通过增强国家力量才能有效维护国家利益。学情分析高一年级学生已具备一定的归纳演绎分析问题的能力，对时事热点感兴趣。学生有着丰富的网络知识和搜索筛选信息的技巧，能够利用信息技术制作课件，辅助自己的探究成果展示。考情分析本节课考查的重点是国际关系的决定因素，主要考查学生理解问题和运用所学知识分析和解决问题的能

3、力教学目标1、知识目标：了解国际关系的内容与表现形式，理解国际关系的决定性因素是国家利益，坚定地维护我国的国家利益。2、能力目标： 提高运用马克思主义立场﹑观点和方法分析、判断国际社会政治现象的能力。分析国家间的合作、竞争和冲突的表现和根源，国际关系的决定性因素。3、情感、态度、价值观目标：热爱和平，树立维护本国利益与维护各国人民共同利益相统一的理念，培养世界眼光。重点难点网重点：国际关系决定性因素。坚定地维护我国的国家利益。难点：国家利益首先体现占统治地位的阶级的利益。教学方法多媒体教学手段，学生自主学习、合作学习、巩固

4、提升、教师点拨。学法指导交流、点拨教学准备多媒体课件、导学案教学过程教师活动学生活动情景导入引用丘吉尔名言：“世界上没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益！”提示：说明了国际关系的决定性因素是国家利益国家利益强调本节课的重难点——国际关系的决定因素，要坚定维护我国的国家利益积极思考回答问题（共同回答）新课教学【自主学习】引导学生做好导学案，维持秩序。1、国际关系的含义、内容、基本形式各是什么？2、国家利益的含义、地位、重要性、要求各是什么？3、我国的国家利益主要包括哪些内容？4、为什么要维护我国的国家利益？（原因

5、=必要性+重要性）5、如何维护我国的国家利益？【教师点拨】（1）国际关系含义、内容和形式①含义：国际关系是国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中，最主要的是国家与国家之间的关系。②内容：国际关系的内容是多方面的，有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。③形式：国际关系的形式也是多样的，竞争、合作和冲突是其基本形式。【巩固提升】（课件演示）【合作学习】对美国为什么说爱你很难，拒绝你也不容易？【教师点拨】1、国际关系复杂多变的原因：综合作用的结果。2、国际关系的决定性因素：国家利益①各小组积极参与，讨论，

6、展示结果同学们积极配合，认真总结教师点拨得出的结论，学生独立完成巩固提升学生自主探究学习，相互交流，小组代表发言，教师点评讲解新课教学重要性:国家利益是主权国家生存与发展的权益，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。②表现:共同利益是合作的基础；利益的相悖是冲突的根源③要求:任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政。【巩固提升】（课件演示）【合作学习】结合导学案的合作探究：周边的许多国家和我国的摩擦与争执骤然升级，纷纷宣称对我国南沙群岛拥有领土主权。这一做法严重侵犯了我国的哪些利

7、益？面对夹杂有领土争端、资源开发、共同安全、权力角逐等复杂矛盾的南海问题，我们怎样才能更好地有效维护我国的国家利益？【教师点拨】1.我国的国家利益是什么？国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障2.为什么要维护我国的国家利益？（1）我国国家性质决定维护国家利益就是维护人民的根本利益，具有正当性和正义性。（2）国家利益是主权国家生存与发展的权益，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点3.怎样维护我国的国家利益？国家：①坚持以经济建设为中心，大力实施科教兴国和人才

8、强国战略,不断提高综合国力。②在维护自身利益的同时，尊重其他国家正当的国家利益。公民：①树立国家观念，增强民族自豪感②努力学习知识，提高自身素质，③履行维护国家安定、社会稳定的义务,同一切损害国家利益的现象作斗争。【巩固提升】（课件演示）学生独立完成巩固提升学生自主探究学习，相互交流，小组代表发言，教师