幼儿园小班教案第三周

《幼儿园小班教案第三周》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、目标环境与材料教育过程效果分析能按正确的方法甩手。日常生活生活活动：洗手指导幼儿按正确的洗手程序来洗，洗完将水甩在水池中，不滴在地上。1、乐意参加种植活动。活动：种植活动2、学习并尝试依照1、种子若干仁引导幼儿认识植物。方法种植。2、废旧的师：这是什么？长大后是什么样呢？种下的能长3、关注植物的生小杯子出叶子吗？长，愿意连续观察自己3、小铲了、2、与幼儿共同讨论，准备材料器具。种植的大蒜。浇水用的小杯师：我们种植物需要什么？乐于玩手指游戏，练习小肌肉动作的灵活性。子若干。与幼儿商量分工准备。3、带领幼儿种种子。教师示范种种子的方法：每

2、人拿一个小器皿，盛上泥土，手捏种了，洒种了，按进泥土，最后浇一点水。4、幼儿动手尝试，教师给与帮助与指导。并请幼儿种好后端平，放到自然角。室内活动：手指游戏能正面钻过障碍物，动作协调、灵敏。户外场地以儿歌的形式练习小肌肉动作的灵活性。户外活动：小鸡吃虫吹泡泡指导幼儿听口令做动作，在情景游戏中提醒幼儿跑时注意安全。自选活动：大型器械，指导幼儿注意安全。目标环境与材料教育过程效果分析能按正确的方法将嘴擦生活活动：擦嘴干净。指导幼儿用正确的方法擦嘴，并检查是否将嘴擦干净。鼓励幼儿人人都要擦嘴。1、能—的点数食物的课件、图片、快计算活动：小熊

3、请客（数学）多少，并说岀总数。乐家园背景图1.今天小熊请客，它请来了谁？2、能一一对应的将小动2.小熊为他们准备了许多好吃的东西，小朋友帮物送到相应座位上。助送给小动物，并数一数有几个？3.教师出示相应图片，演示操作的方法。4.幼儿动手操作：教师指导。体验分享阅读的快乐。5.对孩子的活动进行总结，帮助孩子提升经验。室内活动：分享阅读幼儿带来的绘引导幼儿简单介绍自己带来的绘本图书，通过练习向指定方向跑，能本图书师幼、幼幼共读的方式分享读书的快乐。听懂立定，转身的口令。户外活动：小孩小孩真爱玩在游戏中，提醒幼儿按照指定方向跑，跑时知户外场

4、地道不碰撞。开汽车引导幼儿按规则游戏。大型器械：提醒幼儿在活动中能做到互向谦让，不争抢器械。目标环境与材料教育过程效果分析初步学会自己穿衣服，生活活动：穿衣服乐于自己动手穿衣服，指导幼儿独立穿衣服，并随时提醒幼儿注意不依赖于大人。反正、里外，鞋的左右脚。歌曲：转一圈，摸摸地1•初步掌握歌词、唱法，头饰难点：初步掌握歌词、唱法，感受演唱的快乐。感受演唱的快乐。过程指导：1、表演律动：小鸟飞入场，鼓励幼儿2.喜欢参加音乐活动，跟着音斥做动作。2、发音练习：小喇叭。3、复习有一定的表现力。歌曲：我的好妈妈。4、学习歌曲：转一圈，摸摸户外场地

5、地，欣赏、引导幼儿根据歌词做动作，便于幼儿记认识同伴，能说出名字，忆歌词。5、跟唱,分组演唱。6、游戏：“转一圈并练习说短句“XXX躲起摸摸地”，可以适当的变化歌词。7、音乐游戏：碰来了”。一碰，结束活动。室内活动：谁躲起来了鼓励幼儿清楚地说出同伴的名字和短句“XXX能双脚行进跳游戏。躲起来了”进行游戏。户外活动：跳跳糖引导幼儿双脚并拢进行跳的游戏。小鸡吃虫向幼儿介绍游戏的规则和玩法，在游戏中指导幼儿双脚行进跳。自选玩具游戏，请幼儿选择，球或沙包游戏。目标环境与材料教育过程效果分析知道漱口是保护牙齿室内区域生活活动：漱口规范幼儿洗手的

6、正确步骤并且天气已凉要时刻提的一种有效的方法。醒幼儿在洗手前卷起衣袖。教育活动：谁的蛋宝宝最美丽1•活动引入：出示故事的关键场景或人物，以提问1•熟悉故事《谁的蛋宝方式激发幼儿参与活动的兴趣。宝最美丽》的情节，理2•故事讲解：结合图画或动画，为幼儿讲解故事《谁解故事内容，体验其中准备与故事内的蛋宝宝最美丽》。的乐趣；容相关的图画3•讨论交流：通过提问引导幼儿积极参与讨论，帮2•通过欣赏、交流，初或动画。助幼儿进一步理解故事内容。-故事里都有谁？步了解蛋宝宝的外形-他们在讨论什么？特征。一鸡妈妈为什么认为自己的蛋宝宝是最美丽的？-鸭妈妈

7、的蛋宝宝有什么特点？鹤鹑妈妈的呢？-谁又参与了争论？-蝴蝶妈妈、蜗牛妈妈、青蛙妈妈的蛋宝宝漂亮吗？为什么？-这些动物妈妈爱自己的蛋宝宝吗？为什么？能在平行线里走，有初步的平衡技能。能够听懂老师的指令。户外场地-到底谁的蛋最漂亮呢？-你喜欢哪个蛋宝宝？为什么？4•再次欣赏：请幼儿再次欣赏图画或动画，引导幼儿观察蛋宝宝的形象特征，想象、模仿动物妈妈的体态、语言。5•延伸互动：请幼儿与家长一起搜集资料，了解除了故事中的这些动物外，还有哪些动物也会丰蛋宝宝。室内活动：教师和幼儿一起说诗文；五官歌，演唱时教师注意纠正幼儿声调和发音。户外活动：集

8、体游戏;1.滚皮球户外自选：活动中教师重点指导幼儿抛接的技能。分散游戏：2•休闲活动区活动中教师要及时提醒幼儿注意安全。目标环境与材料教育过程效果分析能根据自己的标记准确日常生活生活活动：饮水知道幼儿能按口己的小标记来的