普通型外语人才与复合型外语人才培养差异探究

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1、普通型外语人才与复合型外语人才培养差异探究摘要：随着全球经济一体化的发展，英语已经逐渐成为一种跨越国界、民族和文化的全球性强势语言，它对经济发展具有重要意义。普通型外语人才培养中存在培养模式趋同化、知识结构单一、高端复合型人才稀缺等问题。文章在深入分析普通型外语人才和复合型外语人才培养差异的基础上，提出应大力培养复合型外语人才来服务经济发展的需求。关键词：涉外企业；复合型；外语人才收稿日期：2013-10-11基金项目：2013年度河北省社会科学发展研究课题“促进河北省临空经济发展的外语人才培养研究”(201303103)的阶段性研究成果，课题组成员：秦赤军、冯英巧、雷彩

2、珠作者简介：雷彩珠(1978-),女，廊坊职业技术学院讲师，研究方向：英语教学。随着我国逐步融入世界经济，对外语人才提出了更高要求，尤其对普通型外语人才的培养模式提出严峻挑战，学生专业知识缺乏、综合素质不高、国际贸易规则陌生、应用能力不强等等，都令不少用人单位抱怨不已。目前涉外企业对纯外语人才的需求在逐年下降，希望外语人才具有相关专业知识的比例正在上升。单一的普通型外语人才已经不能满足涉外经济的发展需要，精通国际经济贸易、公司管理等专业知识的复合型外语人才在就业市场上颇受青睐。相对于那种针对性不强、定位不够清晰的通用英语，涉外企业更愿意招聘“双料”人才，即“外语+专业知识

3、”的复合型外语人才。在新形势下，只拥有外语知识远远不够，还必须拥有相关的专业知识、较强的管理交际能力和较好的综合素质，才能适应全球经济一体化对外语人才的需要。一、普通型外语人才的培养模式亟待改变目前大多数外语类院校延续了人文类高校的教学模式，人才培养长期只重视知识的传承，却不重视人才的创新精神和能力的培养。高校外语培养一直遵循的是单一的普通型外语教学模式，即片面强调外语知识的灌输而忽视学生专业知识的培养以及综合能力的提高。教学过程以课堂教学为主、以教材为主、以教师为主，学生入学年龄、教材、考试、评分等都是统一模式，不能因材施教；教师照本宣科地向学生灌输知识，不重视思维能力

4、训练。课程体系缺乏时代性和科学性，教学内容陈旧、课程结构不当；现代教育技术应用率低、教育信息化程度不高。没有把培养高技能、复合型涉外应用人才作为培养的主要目标。同时，很多外语类院校在涉外型经管类专业的教学计划中，课程设置混乱，很多专业的培养计划专业特色不鲜明，只是非常粗浅地在外语课程方案基础上增加了几门零散的专业课程，缺乏系统的专业课程体系，以及不同专业间的特色性课程体系。导致不同经管类专业学生学习的课程知识大同小异，学生的专业素质和能力不突出。外语毕业生也许外语知识掌握得很好，但是缺乏相关的专业知识和综合能力，往往难以满足涉外企业等对专业知识、综合素质的要求。同时，过窄

5、的专业教育，使学生的人文素养和思想底蕴不够深厚，学生的学科视野和学术氛围受到局限；对实用知识的重视导致过重的功利导向，使学生的全面素质培养和扎实的基础训练受到影响。二、应大力培养复合型外语人才随着经济的快速发展，我国对外贸易将更进一步发展，与国际社会接轨将进一步加快，新的时代和新的形势对外语人才数量会有更多的需求，质量也会有更高的要求，外语专业面临着新的挑战和机遇。针对普通型外语人才培养模式存在的专业设置过窄、教学内容陈旧、教学手段死板、学生人文知识过弱、专业知识以及外语教学与经济科技发展不相适应等问题，必须进行外语教学改革，大力培养复合型外语人才。复合型外语人才的培养主

6、要通过以下途径实现。（一）优化复合型外语人才培养的课程体系更新课程，优化和整合培养复合型外语人才的课程体系就要对传统课程体系进行更新，抛弃一些落后陈旧的课程，改造一些利弊参杂的课程，增设一些具有时代特色的新课程。由于外语专业的单科特征，多年来我国的外语专业在课程设置和教学内容安排中普遍忽略其他人文学科、自然学科等相关学科的内容，教学内容和教材知识结构单一，内容陈旧老化。此外，一些院校所使用的教材不同程度地存在着内容陈旧、更新缓慢的问题。课程体系改革应做到：（1）注重语言实践，加强听、说、读、写、译等口头、书面综合语言能力。主要课程包括精读、泛读、听力、口语、写作、翻译、报

7、刊选读、第二外语等。（2）结合实用语言课程。主要课程包括公关英语、文秘英语、外贸英语、旅游英语、涉外法律、外事谈判等。（3）提高文化修养。主要课程包括外国文学、艺术、西方文化、外国社会与文化、大学语文、跨文化交际学等。（4）课程设置的跨专业性。不仅仅局限于目前单一的本专业课程的设置，应大大增加其他辅修专业的设置，培养学生的复合型、创新型能力，从而实现一专多能。（二）实施网络教学模式网络教学模式符合高职商务英语教学的发展趋势，它在更新教学手段、改革教学模式方面大有发展潜力，对提高高职商务英语教学质量，培养学生实际应用英语的能力将