双外语复合型人才培养现状调查与对策研究

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1、双外语复合型人才培养现状调查与对策研究双外语复合型人才培养现状调查与对策研究双外语复合型人才培养现状调查与对策研究双外语复合型人才培养现状调查与对策研究双外语复合型人才培养现状调查与对策研究双外语复合型人才培养现状调查与对策研究双外语复合型人才培养现状调查与对策研究双外语复合型人才培养现状调查与对策研究双外语复合型人才培养现状调查与对策研究双外语复合型人才培养现状调查与对策研究第11卷第3期2009年6月辽宁工业大学(社会科学版)JournalofLiaoningUniversityofTechnology(SocialScienceEd

2、ition)V_01.11.No_3Jun.2009双外语复合型人才培养现状调查与对策研究王玉文,‘(辽宁]:业大学外语系,张祝祥辽宁锦州121001)摘要:随着市场经济的快速发展,单一的外语人才已经不能满足社会需求,只有改革教学模式,探索出一条培养双外语复合型人才的教学之路,才能为社会输送合格的人才.本文在概括性地了解我国当前高校外语复合型人才的培养的现状的基础上,针对培养双外语复合型人才这一主旨提供了相应的对策.关键词:双外语:教学模式:复合型人才中图分类号:G640文献标识码:A文章编号:1674—327X(2009)03—0104

3、—03一,引言在21世纪这个信息化和经济全球化的时代,科学技术飞速发展,社会对高科技人才的需求量不断增加.为培养适应时代的人才,高等教育事业不断涌现新的学科,交叉学科,自然科学和社会科学相互渗透的学科,以适应市场经济的快速发展和满足跨文化交际的需要.我国社会对人才的需求已呈多元态势,我们的人才培养模式开始进入变革与创新阶段,改变了单一的教学内容和模式,许多学校开设了新专业,如国际文化交流专业,新闻专业,国际贸易,国际商务等涉外性的专业或专业方向,外语专业开设了新的培养方向,如英语+法语方向,英语+日语方向,英语+德语方向等,探索培养复合型

4、人才的新途径,取得了明显的效果.现实表明,以往的那种只掌握外语专业知识和基本技能,而别无所长的纯一种外语人才已无法完全满足社会的要求,市场经济呼唤口径宽,适应性强,有相当应用能力的复合型英语人才,尤其是双外语人才.二,探索外语人才培养之路我国最初的高校外语专业课程是西方教会在中国的一些大学里开设的.当时由于能进入这些大学英语系学习的学生在中学毕业时就具备了较好的英语基础,因此他们进入大学后完全有能力以英语为工具语言把英语文学学好.20世纪50年代后,收稿日期:2009—03—23基金项目:2007年度辽宁省社社科规划基金项目(L073BY

5、Y007)作者简介:王玉文(1962一j,女,辽宁锦州人,教授.情况发生了变化,中学的英语教学或被俄语取代或被削弱,进入大学英语专业学习的学生首先面临的是学习英语语言的任务,其教学模式基本上是英语学习+英语知识学习(英美文学+英语语言知识).到了20世纪80年代,随着我国的对外开放和社会经济的迅猛发展,社会对人才需求的理念也随之发生了变化,英语专业课程的设置也有所改革,陆续出现了一些涉外型的课程和与经济活动相关的课程.这个做法到了90年代变得更为盛行,其结果是现在所有的大学英语专业里的课程设置都是”英语语言学习+英语知识学习+相关知识学习

6、”的这种复合模式.这一课程配置似乎符合目前中国的特定国情和社会对人才的需要,也有助于学生拓宽知识面.2000年教育部制定了新的教学大纲《高等学校英语专业英语教学大纲》,对新时期英语专业学生提出以下五方面的具体要求:1.扎实的基本功;2.宽广的知识面;3.一定的相关专业知识;4.较强的能力;5.较高的素质.“扎实的语言基本功”是外语人才的安身立命之本;”宽广的知识面”是21世纪学科之间渗透和融合对外语人才提出的要求;”一定的相关专业知识”有助于提高外语人才的社会适应能力;”较强的能力”就是创新能力,它是外语人才生存,发展和有所作为的重要保证

7、;”较高的素质”则是复合型外语人才培养的当务之急.这就要求我们不但要强调语言的工具性,而且更要注重英语教学的实用2009年(总第59期)王玉文等:双外语复合型人才培养现状调查与对策研究性和功用性,在传授语言文化所承载的内涵的同时,强调学以致用,重点培养学生如何把学到的专业知识最大程度地应用到实际工作中去.”复合是学科间的交叉,融合和渗透”(《高等学校英语专业英语教学大纲》【Il3),”主要应体现在知识结构上的复合”【5】.这种培养复合型人才的教学模式体现在外语专业上,以英语为例,就是英语学科与某种学科结合起来,这些学科包括另一门外语(日语

8、,俄语,德语,法语,西班牙语等),外交,经贸,法律或新闻,也包括文学,语言学,教育学,心理学等.”英语+另一门外语”的教学模式就是”双语”教学模式,它要求该专业方向的学生在4年的本科学习期间,