六下语文第四单元试题

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1、2013―2014学年第二学期六年级语文第四单元试题总分：100分时间90分钟题号IIIIIIIVVVIVII总分核分人得分一、看拼音、写词语。（10分）chénlún()míyǔ()biānkuàng()jǔjué()jūshù()kǎishū()wújūwúshù()jīngtāohàilàng()二、辨字组词：4分掂（）渭（）框（）抡（）踮（）谓（）眶（）沦（）三、写出下列词语的近义词。6分轻松——（）称赞——（）愚昧——（）艰苦——（）偏僻——（）肯定——（）四、照样子，写词语。6分世世代代、、无拘无束、环环相扣、五、在括号里填上适当的关联词。4分1、弟弟顽皮得（）让人生气，（）让

2、人觉得可爱。2、我们（）要学好每门功课，（）要锻炼好身体。3、他（）爱听戏，（）还会唱戏。4、（）天气很冷，（）文艺节目还要照常演出。六、修改病句。4分1、漫山遍野到处都是果树。2、校园里屹立着一棵棵高大的杨树。3、因为小明最很大的进步，但是王老师表扬了他。4、我基本上完全相信他说的话。七、把下列名言补充完整。6分1、路漫漫其修远兮，。2、人若志趣不远，，。3、，行成于思毁于随。4学习的敌人是，要认真学习一点东西，必须八、说说下列句子采用了什么描写手法。4分1、张石匠听了很不是滋味儿，心想：哪儿来的毛头小子，黄嘴角还没退，还敢来教训我？（）2、他咧咧嘴说：“我干石匠的时候，你还没见过石头呢

3、。”（）3、张石匠看了，心里嘀咕：“刻碑洗字怕是他的绝招，不行，再比一次才能见高低。”（）4、他把一纸楷书碑文贴在石碑上，叮叮当当，一会儿就洗好了。（）九、阅读理解：26分（一）、课外阅读：16分那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：a捐献我的任一器官和部件。b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）c捐献下列部件和器官——d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。以下是亲笔签名和日期。3/3真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“

4、不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸

5、丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn  pín)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiang  shang)不说话，最后她缓缓地说  这个母亲实在了不起  只是  我这样

6、老的器官  不知还能不能派上用场我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”（1）给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。3分（2）在文中括号中选择字的正确读音。2分（3）写出下列词语的反义词。3分残酷（      ）    延续（      ）  激动（      ）（4）文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么？3分（5）文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是指 。2分（6）倒数第二自然段中母亲的话“……只是  我这样老的器官  不知还能不能派上用场”的意思是什么？（3分）（二）、课外阅读：

7、10分我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。紫罗兰的花是淡红色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶