六下语文第四单元.doc

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1、启东市陈尚义小学语文备课专用纸教学内容：12．夜晚的实验课时1总序教学目标：1．学习本课生字新词“蝙、蝠、碍、臀、”，理解由生字组成的词语。2．初读课文，了解课文大意，理清课文脉络。3．能正确、流利、有感情地朗读课文教学重点：了解课文大意，理清课文脉络。教学难点：了解课文大意，理清课文脉络。先学提纲：见预习作业学情分析：教具准备：挂图、收集有关斯帕拉捷的资料。教学过程：教学活动设计思考与调整一、突显导入趣味点，乐学新知。鱼儿在水中有自由来去的本领，人们就模仿鱼类的形体造船，鸟儿在天空有自由飞翔的本领，人类就模仿鸟儿的结构制造飞机。这就是仿生学的例子。今天我们也来学习一个在仿生学过

2、程中重要的实验。板书课题：夜晚的实验(读题)看了课题，你想知道什么?有什么疑问吗？问题预设：为什么选择夜晚实验?夜晚的实验内容是什么？实验的结果如何？二、出示教学目标1．学习本课生字新词“蝙、蝠、碍、臀、”，理解由生字组成的词语。2．初读课文，了解课文大意，理清课文脉络。3．能正确、流利、有感情地朗读课文三、突破自学障碍点，顺畅阅读。1．自由读课文，要求：(1)画出生字，读准字旨，读顺课文。(2)借助字典并联系下文自学生字词。2．检查自学情况。(1)指读生字词，相机准音。　　蝙（bian前鼻音）蝠障碍（ai）(2)指名分自然段朗读课文，检查学生的掌握课文的能力。3．通读课文，回答

3、揭题时提出的前两个问题。　　　　(板书：蝙蝠斯帕拉捷)能不能根据这两个词把文章的内容概括出来。四、把握文章主旋律，顺清脉络。1.默读课文，看看课文是由哪几个部分组成的？第—段(第1自然段)写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捷的好奇。第二段(第2—6自然段)：写经过多次实验，终于揭开蝙蝠出行的秘密。第三段(第7—9自然段)：写斯帕拉捷的实验引起了科学对超声波的研究，使我们享受到它带来的恩惠。2.．三部分中哪个是我们学习的重点，为什么？18五、精选课文一部分，品读感悟。1.提示任务：自由读课文第一段，想想斯帕拉捷做实验的原因是什么。2.自主阅读：自由读课文，圈圈画画3.展示交流。（1）斯

4、帕拉捷看到什么现象?读文中的有关语句。他产生了什么疑问？（2）根据学生回答板书蝙蝠夜飞?（3）你觉得可以用一个四字词语形容：﹙﹚的斯帕拉捷留心观察善于思考4..齐读课文第一段。5.斯帕拉捷从最普通的现象中产生了疑问，说明他是一个爱观察、善思考的科学家。在问题出现之后，他是怎样去用实验说明问题的呢？实验中出现了什么情况呢？那就请你们在课文里划出有关的词句来，读读想想，跟别人交流交流，写写批注，等下一课我们再交流归纳。六、精心设计练习题，检测完善1.正确搭配词语（）地躲闪（）地猜想（）地判断（）的恩惠（）的实验（）的功臣（）超声波接收（）探索（）2.抄写新词板书设计：12．夜晚的实验

5、蝙蝠斯帕拉捷教后反思：18启东市陈尚义小学语文备课专用纸教学内容：12．夜晚的实验课时2总序教学目标：1．通过朗读等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思。不断利用科学技术造福人类的科学精神。2.有感情地朗读课文。教学重点：感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思。不断利用科学技术造福人类的科学精神。教学难点：从故事中受到启发，并转化为实际的行动。先学提纲：见预习作业学情分析：教具准备：挂图、收集有关超声波、仿生学研究的资料。教学过程：教学活动设计思考与调整一、复习导入。1．同学们都

6、很崇拜科学家，老师也是一样。可是在我们的印象中是不是总是觉得科学实验是一个特别悬乎的事？通过上节课的学习，我们的认识是不是有了一些改变呢？2．我想我们这节课应该至少解决两个问题：（出示）　斯帕拉捷是怎样做这个实验的？　斯帕拉捷是个怎样的科学家？通过解答第一个问题，我们才能对斯帕拉捷这个人有所了解，才能走进这位科学家；我们了解了斯帕拉捷，才能真正感受到他实验的魅力。二、出示目标。1．通过朗读等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思。不断利用科学技术造福人类的科学精神。2.有感情地朗读课文。三、品读感悟。A.回顾课文第一部分1

7、．斯帕拉捷为什么想到做这个实验？2．指名读。3．为什么斯帕拉捷对蝙蝠感兴趣？我想散步的人不会是他一个人吧？4．可能我还有一个疑问希望大家帮助解答：我想街道上、树上栖息的动物会不少，可是他为什么对蝙蝠这么感兴趣呢？B.学习课文二-六自然段：（一）整体把握，梳理线索。提示任务：1.首先请同学们自己读课文，根据表格的要求边读边思考。做到不动笔墨不读书，先在书上做上记号，再尝试着填表。18实验顺序实验设想实验想象实验结果实验后反思                    自主阅读：学生默读