六下册语文第四单元教案.doc

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1、第四单元计划教材分析：本组教材围绕外国名篇名著这一专题编写的。本组教材的编排是和五年级上册第一组我爱阅读、五年级下册第五组;中国古典名著一脉相承的，目的引导学生读好书，读整本的书，进一步扩展学生读书的视野，使学生得到异域文化精华的滋养。本组选编的4篇文章，有两种呈现方式：一种是《卖火柴的小女孩》和《凡卡》，它们是安徒生童话和契诃夫短篇小说中的名篇，是单篇的作品；一种是外国文学名著《鲁滨孙漂流记》和《汤姆索亚历险记》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片断的编排方式。4篇课文都有鲜明的人物形象，人物不同的命运同样引人关注。教学目标：1.拓宽学生阅读的视野，引导阅

2、读适合他们程度的外国名篇名著；2.通过阅读，了解不同国家多样的文化，关心人物命运；3.进一步培养学生把握主要内容，体会作品中人物思想感情的能力。教学重点：在品读中体会作者所表达的思想感情，感悟作者语言表达上的特点，从中受到熏陶、启发。教学难点：梗概精彩片段的教学。单元课时安排：14.《卖火柴的小女孩》三课时15.《凡卡》两课时16.《鲁滨孙漂流记》一课时17.《汤姆.索亚历险记》一课时口语交际.习作四两课时回顾拓展.三一课时合计：十课时课时计划教学内容或课题：14.卖火柴的小女孩教学目标：1.体会作者由现实生活所展开的想象。2.学习本课生字新词。3.有感情

3、地朗读课文。教学重点：从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活。教学难点：体会作者由现实生活所展开的想象。教学方法：阅读法、想象法教具与学具：生字生词卡片教学过程：设计思路一、谈话导入课题　　　　同学们，我们一年中要度过很多节日，你们最喜欢什么节日呀？为什么？大年三十、除夕之夜，我们又是怎样度过的呢？（从中让学生体会到我们都有一个幸福的家庭，我们的生活是多么的幸福。为体会小女孩的可怜在情感上形成强烈的对比）可就在这样一个大年夜，有一个小女孩却光着头赤着脚在大雪纷飞的街头卖火柴，最后活活冻死在街头，没能看到新年的第一轮太阳，你们想了解小女孩悲惨

4、的遭遇吗？今天我们就来学习18课卖火柴的小女孩。　　　　二、初读课文，理清文路　　　　1.接下来我请大家自由大声的朗读课文，遇到生字新词多读几遍，读完后完成一个练习：课文先写了小女孩_______再写小女孩________最后写小女孩_____。　　　　2.课文就写了这样三部分内容，下面我请大家把课文分成三段，看谁分的又快又准确。　　　　三、重点研读课文第一段　　　　1.这节课，我们重点研究课文第一段，下面我们请同学们自由读课文第一段，读后说说小女孩给你留下了怎样的印象？　2.我请大家再次默读课文第一大段，边读边思考，你是从文中那些词句中体会到小女孩的可怜

5、？并说说理由，前后桌之间可以讨论。　　　　讨论交流：主要从小女孩的冷、饿、无人同情、受人欺负、家穷等几个角度体会到小女孩的可怜。在教学过程中教师随机用富有引导性的语言小结学生的回答。例如：在学生体会又冷又饿后，教师小结，这样一个又冷又黑的大年夜本来应该是在家中围着温暖的火炉，吃着丰盛的晚餐幸福的度过，可小女孩却光着头赤着脚流落街头，真是太可怜了！这样一个小女孩还要受别人的欺负，真是太可怜了！　四、朗读指导　　　　1.同学们，刚才我们从词句中体会到小女孩的可怜，现在请大家选择自己最想读的一句话，细细品位，怎么通过朗读表现小女孩的可怜。开篇从故事的性质“凄美”

6、入手，找准切入点，给学生一个新的视角，激发他们的阅读兴趣。引导学生抓住关键词句理清文路。以学生为主体，尊重学生对语言的自我感悟，引导学生抓住文中的关键语句畅谈体会，感悟小女孩生活的穷苦以及命运的悲惨。在感情朗读中体会作者流露其间的情感。　2.指导交流，主要通过重音、语速、表情的指导读出小女孩的可怜。五、巩固练习辨字组词：烤（）焰（）烘（）橱（）考（）掐（）哄（）厨（）六、课堂小结：同学们，究竟小女孩想的跟你们想的一不一样呢，我们下节课再来学习。布置作业：1.预习作业：体会文中含义深刻的句子。2.课后作业：抄写生字词。巩固课文中所学的生字词。板书设计：14.

7、卖火柴的小女孩先写小女孩在街上走着再写小女孩看到的幻想最后写小女孩冻死街头课时计划教学内容或课题：14、卖火柴的小女孩教学目标：1．从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活。2．从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。3、理解课文思想内容，激起对资本主义社会贫苦儿童悲惨生活的同情。教学重点：从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活。教学难点：深入体会作者的思想感情教学方法：想象法、讨论法。教具与学具：小黑板教学过程：设计思路一、谈话导入：安徒生曾经说过这样一段话：拥有生命是幸福的，只要你拥有健美的心灵，什么样的厄运

8、也不能夺走你的幸福。那么，应该说，只要活着，就能体会到幸福的存在，