[教学]如何在复习阶段落实新课标

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1、如何在复习阶段落实新课标湖北省那县谭山镇初级中学罗俊昌442522随着课程改革的推进，许多教师己经在讲授新知的过程屮，注意到新牛课标的体现，复习是知识学习不可缺少的重要环节，然而教师手中的复习资料陈旧，能打新课程理念配套的教学资源不丰富，若不加以选择与雕琢，新课标将无法实现。再者，学生手中使用的复习资料没冇及时更换，如果不注意引导，很容易导致学牛不H觉地走入繁、难、偏、旧的学习内容中，不能发挥出复习的有效作用，提高能力。因此，复习阶段教师更要精心挑选和设计有指导意义的复习内容，以落实培养学生能力、科

2、学索养、创新精神的课程H标，实现学生的发展。1、巧设情景，层层深入发展思维能力物理作为自然科学的重要分支，对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用。物理学小许多知识具有很强的规律性，对它的学习有利于发展学牛的思维能力。因此，复习阶段，教师应创设有意义的情景，精心设计教学内容，把学生置于动态、开放、住动、多元的学习环境中，使学生在自主学习与探索中获得新知，发展思维能力。例1：诗句“满眼风波多闪烁，看山恰似走來迎，仔细看山山不动，是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选参照物分

3、别是：()A、船。B、illC、云彩D、流水分析：引用诗句设置问题情景，让学牛能参与进去，体现了学科渗透的课程理念。为了提升思维，在学生学握该问题的基础上，引导学生继续思考：若山是运动的，选谁为参照物？若山是静止的，选谁为参照物？这是在原题的基础上加以延伸，忖的是拓宽学生的思维，使学生在动态的、牛动的学习环境中继续探索。有了开阔的思维基础，学生白己找出物体运动、静止与参照物Z间的关系的规律，就容易得多了。通过层层深入和领悟，学生在宽阔的学习环境中找出了物理规律，学生的思维得到了冇效的提高。2、贴近住

4、活，渗透STS,体会实际应用物理课程标准研制的基本思路之一是从半活走物理，从物理走向社会。因此，“课标”指出义务教育阶段的物理课程应贴近学住的住活，加强与现代社会和科技的联系，讣学牛从身边熟悉的生活现象中去探索并认识物理规律，让他们体会到物理在生活与生产中的实际应用。教师在复习阶段选取的问题情景•应该是真实的，这样学生才会对他们所学的知识产生浓厚的兴趣，更具有现实意义。例：电动自行车轻便、实用、无污染，很受人们喜爱。下面给出某型号的电动自行车的相关数据，若骑车人质量为80Kg,在2h内连续匀速行驶3

5、6Km0(自行车质：fi：m=40Kg、工作电压U=32v＞平均阻力匸20N、电能转化为机械能的效率n=75%o)根据上面括号内的数据，求：①、这台电动口行车在2h内克服阻力所做的功。②这台电动白行车匀速行驶时的工作电流。分析：学生对机械效率的学习主耍来源于滑轮组，若不加以引导，许多学生对机械效率的学习就往往局限在此，随着电动自行车走进人们的生活，选择与Z冇关的问题作为教学内容，有利于拉近所学知识与实际住活的距离，能增强学生的学习兴趣，还能给学生渗透科学、技术、社会的观念。学牛通过对该问题的思考，不

6、但能锻炼综合运用所学知识的能力，还能锻炼从物品的说明中提取有用信息的能力，也能体会到所学知识在实际生活中的应用，实现了真止意义上的学习。再如：请你根据平常的生活经验，用同一型号的电池分别给电动遥控车和计算器供电，哪利悄况下电池中储存的电能先被消耗完？请你想一想乍中的电流和计算器中的电流哪个大？并请你说一说此处用何方法来比较电流的人小的？小琦的爸爸买冋一新手机，她好奇地拿在手上看，当她打开电池后盖，看到电池上而写道：“600mA・h锂离子供电”，它表示什么意思？向有经验的人请教，手机的电池容量是大些好

7、还是小些好？3、突出过程与方法，增强探究意识《新课标》指出：“将科学探究列入内容标准，旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学牛被动接受向主动获取转化。”物理学习的主要目的不仅仅是学习物理知识，更重要的是让学生通过学习物理知识，学会学习，学会探究，养成正确的价值观。学生在课堂学习屮已经经历了多个探究活动，为了强调探究过程和科学方法的学习，加强探究意识的培养，复习阶段有必要挑选出体现科学探究过程，有关科学探究方法，分析数据得出结论的教学内容，以利于培养学生的探究习惯和能力。例

8、：芳芳和兰兰运用所学知识测定滑轮纟R机械效率。在全班交流实验结果时，老师提出：如來各组所用滑轮组和绕绳的方式不变，改变其它的因素，是否会影响它的机械效率呢？大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种：猜想1：可能与匀速提升的速度人小有关。猜想2：可能与被提升的钩码重有关。猜想3：可能与提升速度和钩码重都有关。猜想4：可能与钩码被提升的高度有关。芳芳和兰兰分别根据各自的猜想进行了探究，请你根据她们的探究记录写出探究结果，归纳探究结论。分析：该例基木上能体现科学探究